dc.creator | Julia Paula Motta de Souza | |
dc.date | 2010-09-11 | |
dc.date | 2015-08-18T19:41:21Z | |
dc.date | 2015-11-13T16:38:45Z | |
dc.date | 2015-11-25T18:34:57Z | |
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dc.date | 2015-11-25T18:34:57Z | |
dc.date.accessioned | 2018-03-28T20:32:11Z | |
dc.date.available | 2018-03-28T20:32:11Z | |
dc.identifier | Filosofia e Educação. v2 - n2 - p. 266-280 .Epistemologia e teorias da Educação (2010) | |
dc.identifier | http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635504 | |
dc.identifier | http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/119343 | |
dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/119343 | |
dc.identifier | 8635504 | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1231449 | |
dc.description | Este artigo reflete sobre as relações entre a ciência moderna e o capitalismo. Historicamente a ciência moderna nasce ligada ao capitalismo, pretendendo-se impor como saber hegemônico, livre de valores e baseada em quantificações. Na presente fase neoliberal do capitalismo, na qual se acentua a tendência a transformar tudo em mercadoria, a ciência vem sendo mercantilizada e as condições de trabalho dos pesquisadores vem sendo degradadas. Um dos aspectos é o surto avaliatório, que quantifica a produção acadêmica. No entanto, os pesquisadores podem exercer sua responsabilidade social que inicia com uma reflexão crítica. | |
dc.description | 2 | |
dc.description | 2 | |
dc.description | p. 266-280 | |
dc.description | Filosofia | |
dc.description | Educação | |
dc.description | Epistemologia. | |
dc.language | pt | |
dc.relation | Filosofia E Educação | |
dc.relation | Educ. e Filos. | |
dc.rights | aberto | |
dc.rights | Direitos Autorais Filosofia e Educação | |
dc.source | PPEC | |
dc.subject | Ciência Moderna | |
dc.subject | Capitalismo | |
dc.subject | Taylorismo Acadêmico. | |
dc.title | Ciência E Capitalismo | |
dc.type | Artículos de revistas | |