O Papel Da Educação Na Cooptação Ideológica Em Gramsci E Freire

dc.creatorBruno Botelho Costa
dc.date2010-04-26
dc.date2015-08-18T19:41:22Z
dc.date2015-11-13T16:38:49Z
dc.date2015-11-25T18:34:45Z
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dc.date.accessioned2018-03-28T20:31:51Z
dc.date.available2018-03-28T20:31:51Z
dc.identifierFilosofia e Educação. v2 - n1 - p. 338-341 .Gramsci e a educação (2010)
dc.identifierhttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635539
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/119353
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/119353
dc.identifier8635539
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1231357
dc.descriptionEste trabalho tem por objetivo discutir o processo de cooptação ideológica em Antonio Gramsci e Paulo Freire. Procuraremos ver nas ponderações sobre a contradição Estado/Sociedade civil e sua relevância na disputa da hegemonia de classe em Gramsci e contradição entre teorias de ação dialógica e anti-dialógica em Freire, a possível associação entre suas perspectivas pedagógicas e ideológicas. Para tanto, abordaremos a questão da educação em Freire e Gramsci no intuito de ver nas concepções de intelectual orgânico e do educador-educando dialógico aproximações entre os contrapontos desses autores à referidas contradições.
dc.description2
dc.description1
dc.descriptionp. 338-341
dc.languagept
dc.relationFilosofia E Educação
dc.relationEduc. e Filos.
dc.rightsaberto
dc.rightsDireitos Autorais Filosofia e Educação
dc.sourcePPEC
dc.subjectGramsci
dc.subjectFreire
dc.subjectIdeologia
dc.titleO Papel Da Educação Na Cooptação Ideológica Em Gramsci E Freire
dc.typeArtículos de revistas


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