Perfeccionamiento de la formación de conceptos algebraicos en estudiantes universitarios con el empleo de los asistentes matemáticos

dc.creatorMiyar Fernández, Ileana
dc.creatorLegañoa Ferrá, María de los Ángeles
dc.creatorBlanco Sánchez, Ramón
dc.date2014-10-09T16:40:29Z
dc.date2014-10-09T16:40:29Z
dc.date2010
dc.date.accessioned2018-03-14T15:37:34Z
dc.date.available2018-03-14T15:37:34Z
dc.identifierMiyar, I., Legañoa, M., Blanco, R. (2010). Perfeccionamiento de la formación de conceptos algebraicos en estudiantes universitarios con el empleo de los asistentes matemáticos. En: Lestón, P. (Ed.) Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, pp. 1207-1215. México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
dc.identifierhttp://repositorio.unapec.edu.do/handle/123456789/198
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1093125
dc.descriptionLa presente investigación está orientada al perfeccionamiento de la formación de conceptos algebraicos en estudiantes universitarios a partir de un modelo semiótico informático y de una metodología como instrumento para su implementación. Tres subsistemas componen el modelo: elicitación de preconceptos, apropiación generalización y aplicación, los que se dinamizan por la contradicción existente entre el objeto matemático y la multiplicidad de representaciones semióticas que sirven para materializarlo. La novedad científica está en revelar la lógica didáctica del perfeccionamiento conceptual a través de la consolidación del nexo símbolo-objeto matemático y la generalización teórica tomando como base la mediación semiótica y la interpretación del carácter singular-general del objeto algebraico, así como de las relaciones dialécticas objeto-proceso y variable-parámetro, con el empleo de los asistentes matemáticos. Para valorar los resultados científicos alcanzados se empleó el método de criterio de expertos y se realizó un preexperimento pedagógico.
dc.languagees
dc.publisherComité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
dc.subjectVisualización y pensamiento algebraico
dc.subjectMediación semiótica
dc.subjectAsistentes matemáticos
dc.subjectFormación de conceptos
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizaje
dc.subjectMetodología de trabajo en el aula
dc.subjectEnseñanza y aprendizaje de la matemática
dc.subjectRecursos didácticos
dc.subjectProcesos cognitivos
dc.subjectEnseñanza universitaria
dc.titlePerfeccionamiento de la formación de conceptos algebraicos en estudiantes universitarios con el empleo de los asistentes matemáticos
dc.typeCapítulos de libros


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