dc.creator | Ferreira, Frederico Poley Martins | |
dc.creator | Nogueira Júnior, Reginaldo Pinto | |
dc.creator | Costa, Bruno Lazzarotti Diniz | |
dc.date | 2013-06-27T14:05:08Z | |
dc.date | 2013-06-27T14:05:08Z | |
dc.date | 2010 | |
dc.identifier | FERREIRA, F. P. M.; NOGUEIRA JUNIOR, R. P.; COSTA, B. L. D. Determinantes da escolarização de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Gerais. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 18, n. 68, p. 465-488, jul./set. 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-40362010000300004. Acesso em: 20 jan. 2022. | |
dc.identifier | 0104-4036 | |
dc.identifier | http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/44 | |
dc.identifier | 10.1590/S0104-40362010000300004 | |
dc.description | O artigo investiga os determinantes do acesso à educação de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Gerais. Os dados utilizados se baseiam em uma ampla pesquisa realizada nos 21 maiores municípios do estado, que culminou com a coleta de diversas informações de um total de 3.028 crianças e adolescentes que moram ou exercem alguma atividade remunerada nas ruas. Com base nesses dados, estimou-se um modelo Logit, que permitiu identificar a correlação entre diversas variáveis e o acesso à educação. Os resultados encontrados vão na direção dos principais desenvolvimentos da literatura, demonstrando a influência negativa, entre outros fatores, do número de dias trabalhados, moradia na rua, da idade, da gravidez na adolescência, e da localização em município da região metropolitana. Por outro lado, políticas públicas de transferência de renda parecem ampliar as possibilidades de estudo para as crianças e adolescentes que trabalham ou vivem nas ruas. | |
dc.language | pt_BR | |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Trabalho infantil | |
dc.subject | Acesso à educação | |
dc.subject | Desigualdade educacional | |
dc.title | Determinantes da escolarização de crianças e adolescentes em situação de rua no estado de Minas Gerais | |
dc.type | Artigo | |