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Educação das crianças e da infância do e no campo em assentamentos rurais do estado de Sergipe
(Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipe, 2022)
El sentimiento de vergüenza en la experiencia escolar de jóvenes indígenasThe feeling of shame in the school experience of indigenous youth
(Voces de la educación, 2019-11-10)
El presente artículo analiza el sentimiento de vergüenza en la experienciaescolar de jóvenes indígenas de una escuela secundaria rural-albergue del Norte deArgentina. Los testimonios recuperados expresan el dolor social y ...
Água no contexto da educação ambiental: alternativas sustentáveis de captação e armazenagem
(Universidade Federal de Santa MariaCentro de Ciências Rurais, 2013-12-20)
Environmental education assumes a pedagogical approach that addresses topics essential to human development. Water as a renewable natural resource requires the development of alternatives to his capture and storage ...
La obligatoriedad de la escuela secundaria en contextos rurales de Argentina: Desde las prescripciones normativas a las construcciones cotidianas en tres experiencias educativasThe Obligatory Nature of Secondary Education in Rural Environments in Argentina: from Normative Prescriptions to Daily Constructions in Three Educational Experiences
(Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo, 2019-01)
Proponemos el análisis de una política educativa referida a la obligatoriedad escolar del nivel secundario en contextos rurales. Consideraremos su dimension normativa para problematizar luego cómo éstas se concretan en ...
A política de formação continuada dos (das) professores (as) da educação do campo em Confresa-MT
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-03-25)
This dissertation studies the teachers’ continuous training policy of Rural Education in
Confresa, northeast of Mato Grosso, Araguaia region. The objective was to understand the
continuous training policy, observing the ...
Elaboración y validación del módulo de educación rural para la formación de docentes de I y II ciclo de Nicaragua y validación del módulo de Costa RicaPreparation and validation of the rural education module for the training of teachers of I and II cycle of Nicaragua and validation of the Costa Rica module.
(INIE, 2010)
El trabajo de investigación incluye dos etapas: la primera correspondió a la elaboración del módulo y la segunda a la validación del mismo. En el caso de Costa Rica la investigación desarrolló la segunda etapa ya que se ...
Elaboración y validación del módulo de educación rural para la formación de docentes de I y II ciclo de Nicaragua y validación del módulo de Costa RicaPreparation and validation of the rural education module for the training of teachers of I and II cycle of Nicaragua and validation of the Costa Rica module.
(INIE, 2010)
El trabajo de investigación incluye dos etapas: la primera correspondió a la elaboración del módulo y la segunda a la validación del mismo. En el caso de Costa Rica la investigación desarrolló la segunda etapa ya que se ...
Indicadores críticos de gestão: uma comparação dos resultados obtidos entre alunos de escolas rurais de Montes Claros
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2016)