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Mostrando ítems 1-10 de 582
Representaciones sobre las necesidades educativas especiales: Un estudio desde los estudiantes de la Escuela de Educación de la UAHC
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
Prevención del síndrome de Burnout en profesoras de educación diferencial
(UCINF, 2014)
La presente tesis tiene como propósito aportar conocimientos desde el área de la Psicología sobre el tema de Burnout, principalmente en identificar estrategias de prevención para este síndrome, cada vez más común en la ...
Prevención del síndrome de Burnout en profesoras de educación diferencial
(UCINF, 2014)
La presente tesis tiene como propósito aportar conocimientos desde el área de la Psicología sobre el tema de Burnout, principalmente en identificar estrategias de prevención para este síndrome, cada vez más común en la ...
Habilidades pragmáticas de estudiantes con tea de 4° básico, y estrategias metodológicas de co-docencia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)
La presente investigación pretende abordar las percepciones que tienen las tesistas de fomentar el desarrollo de las habilidades pragmáticas en estudiantes con TEA de 4° básico, por medio de la selección de estrategias ...
Enfoque de co-docencia que predomina en el aula común en tres establecimientos de la ciudad de Los Ángeles
(Universidad de Concepción, 2020)
El presente seminario de título tuvo como objetivo conocer el enfoque de co-docencia
predominante y asimismo establecer las funciones que desarrollan los profesores de educación
diferencial dentro del aula común en tres ...
Intereses cognitivos predominantes en las prácticas pedagógicas de profesoras de educación especial en una escuela de lenguaje: un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)