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Mostrando ítems 371-380 de 1169
El papel del componente superestructural en la elaboración de las macroestructuras
(Universidad de LimaPE, 2001)
Se ha explorado 62 estudiantes universitarios en la comprensión de tres tipos de texto: narrativos, argumentativos y expositivos. Se utilizó un instrumento que aplica la técnica de neologismos para medir el rendimiento ...
Procesos psicolingüísticos en la escritura en estudiantes de tercer grado de primaria de instituciones educativas públicas y privadas de La Punta – Callao
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2019)
Esta investigación tuvo como objetivo comparar los desempeños en los procesos
psicolingüísticos en la escritura entre estudiantes del tercer grado del nivel Primaria de
instituciones educativas públicas y privadas de La ...
Implementación de estrategia comercial para incrementar cartera de clientes en entrenamientos de inmersión de programación neurolingüística
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2021)
La presente investigación intenta identificar las acciones comerciales más efectivas para incrementar la cantidad de asistentes a los entrenamientos de inmersión. La Programación Neurolingüística es una herramienta de ...
Estimulación de los centros cerebrales del habla y el lenguaje en adquisición de lectoescritura en niños de 4 a 6 año
(Universidad de Cuenca, 2014-12)
The objective of the study was to validate a model of stimulation procedures of the brain centers of speech and language, aiming the acceleration of read-write teaching in 4 to 6 years old children in two schools of Cuenca ...
Superestrutura da notícia: marcas da moldura Ativadas na leitura e na escritura
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2006)
A presente pesquisa teve o objetivo de investigar as marcas da moldura da superestrutura da notícia identificadas por alunos de 6ª série do Ensino Fundamental de uma escola de Porto Alegre durante a leitura, e o uso dessas ...
From sensitivity to awareness: the morphological knowledge of brazilian children between 2 and 11 years old and the representational redescription model
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2010)
O presente trabalho dedica-se ao estudo do conhecimento morfológico de crianças falantes do Português Brasileiro e à sua relação com os níveis de representação mental postulados pelo modelo de Redescrição Representacional ...
Efeito de priming subliminar no acesso ao léxico
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
O estudo da memória implícita – ou não-declarativa – é um campo recentemente explorado, tendo em vista suas limitações empíricas. O fenômeno cognitivo conhecido como priming é uma evidência empírica deste tipo de evocação, ...
Referências pessoais: compreensão leitora e consciência lingüística de alunos do ensino médio
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2006)
A presente pesquisa teve por objetivo identificar as dificuldades encontradas por alunos do Ensino Médio no emprego coesivo das referências pessoais, os pronomes pessoais oblíquos átonos, em terceira pessoa, e a sua ...
Compreensão leitora e conhecimento de estrutura predominantemente argumentativa do gênero crônica
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2006)
A presente dissertação examina a relação entre compreensão leitora e conhecimento de estrutura predominantemente argumentativa de uma crônica. Para proceder à investigação, analisa-se o desempenho de alunos da terceira ...