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Educação (pesquisadora) pelo professor (pesquisador) em Geografia : desafios e possibilidades no/do espaço geográfico da rede pública de ensino do Distrito Federal
(2023-01-10)
O que foi defendido nesta tese é que o fomento ao professor pesquisador da Educação Básica,
em geral, e da Geografia, em específico, corrobora com um ensino e desenvolvimento
profissional mais elaborado e complexo, ...
Teaching Brazilian Sign Language as L2 in Curitiba: a preliminary mappingEnseñar libras como L2 en Curitiba: un mapeo preliminarO ensino de libras como L2 em Curitiba: um mapeamento preliminar
(Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC, 2023)
Educação Física na pré-escola: contribuições da abordagem crítico-superadora
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2018-07-31)
O objeto da presente tese é a Educação Física na Pré-escola, e delimita como conteúdo da pergunta síntese quais orientações específicas devem nortear o ensino da Educação Física escolar na Pré-escola a partir das contribuições ...
Ensinar e aprender história na relação dialética entre interpretação e consciência histórica crítica
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2019)
A autonomia do aluno: uma análise em livros didáticos de língua alemã como língua estrangeira
(Instituto de LetrasPrograma de Pós-Graduação em Língua e CulturaUFBAbrasil, 2018-09-12)
Um dos principais tópicos de discussão de pesquisadores do tema Ensino de Línguas
Estrangeiras é, na atualidade, o desenvolvimento da autonomia do aluno. Nesta perspectiva,
tomando como ponto de partida os teóricos da ...
A formação didático-pedagógica dos docentes da graduação em medicina, na perspectiva dos coordenadores.
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2006)
O objeto do trabalho constituiu-se na investigação referente à formação didáticopedagógica inicial e
continuada dos docentes médicos do curso de graduação em Medicina, sob a ótica dos coordenadores
de curso, no Estado ...
Professor surdo: desafios na construção de uma prática bilíngue
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-09-19)
The systematized study here analyzes a scenario pertaining to the Deaf teacher pedagogical practice in a bilingual school, aiming at analyzing the teaching processes (Didactics) used for teaching Deaf students, and , ...