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Mostrando ítems 1-10 de 3014
Evaluación constructivista : proyecto de intervención para enriquecer las prácticas en una escuela de Quilicura
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)
Esta tesis trata de un proyecto de intervención cuya finalidad es mejorar la visión del profesorado repecto del tema de la evaluación, con la idea de mejorar las prácticas evaluativas para enriquecer la calidad de la ...
Importancia de la evaluación desde un enfoque constructivista de y para los aprendizajes en educación General Básica
(2015)
This monographic work called “Importance of the evaluation from a constructivist approach of and for the learnings in general basic education" it tries to show the relevancy of the evaluation in the educational process to ...
Reflexiones para una evaluación constructivista
(Universidad Nacional del Centro del Perú, 2018)
Análisis constructivista de poblaciones objetivo en el programa "Oportunidades" del Gobierno Federal.
(El Colegio de Sonora, 2020)
Evaluación del impacto de las actividades cognitivo – constructivistas del curso “Teoría de la Traducción”
(Universidad Ricardo PalmaPE, 2017)
La investigación titulada La evaluación del impacto de las actividades cognitivo-constructivista del curso “Teoría de la Traducción” tiene como objetivo determinar el impacto de cinco actividades cognitivas/constructivistas ...
Nivel de conocimiento sobre el Enfoque Constructivista de las Maestras de Educación Parvularia.
(Universidad Evangélica de El Salvador, 2016)
Fundamentos epistemológicos de la pedagogía en el marco de la polémica constructivista de Piaget e histórica de Bachelard. (Avance de investigación)
El presente informe responde al interés de compartir con la comunidad académica algunas ideas criticas surgidas de la reflexión sobre la epistemología constructivista de Piaget y la epistemología histórica de Bachelard, ...
Propuesta de enseñanza–aprendizaje cognitivo constructivista del curso “teoria de la traducción”.
(Universidad Ricardo PalmaPE, 2017)
Esta investigación nace de la necesidad de mejorar el proceso de aprendizaje de una asignatura de contenido nocional complejo como Teoría de la Traducción. El objetivo es determinar si un enfoque cognitivo/constructivista ...