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Aplicación del Taller de Estimulación Temprana y su Influencia en los tipos de Aprendizaje Significativo de los niños de 2 años de la Institución Educativa “Carlitos”. Distrito de Ate, UGEL 06, 2014.
(Universidad César Vallejo, 2017)
El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de la
aplicación del Taller de Estimulación Temprana en los tipos de Aprendizaje
Significativo de los niños de 2 años de la Institución Educativa ...
Manual multimedia para el desarrollo del pensamiento lógico numérico de niños de 4 a 5 años dirigido a las docentes de educación inicial del distrito metropolitano de Quito, se llevara a cabo en el 2011-2012
(Quito: Universidad de las Américas, 2012, 2012)
El manual multimedia para el desarrollo del pensamiento lógico numérico de los niños de 4 a 5 años se lo hace con el objetivo de entender cómo funciona el pensamiento, cuáles son las características lógicas de esta edad, ...
Desarrollo psicocultural de niños mexicanos
(ITESO, 2016)
Las técnicas gráfico plásticas y desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial n° 157 “Victoria Barcia Boniffatti”, distrito de Iquitos- 2015
(Universidad Nacional de la Amazonia Peruana, 2016)
La presente investigación tuvo como objetivo comprobar la relación que existe entre las técnicas gráfico plásticas y el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 157 ...
Programa de entrenamiento en relajación y entrenamiento cognoscitivo para decrementar los niveles de ansiedad en pacientes hipertensos con tratamiento médico /
(Universidad Tecnológica de Bolívar, 2003)
Para demostrar la efectividad de un programa de entrenamiento en relajación y un entrenamiento cognoscitivo sobre el
decremento de los niveles de ansiedad en pacientes hipertensos, sé utilizó un diseño experimental de ...
El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura.The constructive approach and learning to read.
(IIMEC, 1985)
El documento toca el polémico tema de a qué edad debe comenzarse el aprendizaje de la lectoescritura. Se citan opiniones divergentes al respecto, y se enfatiza en lo contraproducente de incitar a un niño en el proceso antes ...
El enfoque constructivo y el aprendizaje de la lectura.The constructive approach and learning to read.
(IIMEC, 1985)
El documento toca el polémico tema de a qué edad debe comenzarse el aprendizaje de la lectoescritura. Se citan opiniones divergentes al respecto, y se enfatiza en lo contraproducente de incitar a un niño en el proceso antes ...