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Mostrando ítems 11-20 de 1680
Leer y escribir comprensivamente en la escuela III: la descripción y la narración en el aula
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Pedagogía Infantil, 2014)
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el aula clase
(Ediciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 1997)
La integración Educativa en ciencias y tecnología es un proceso complejo y de
largo plazo, con serias limitaciones y dificultades ; pero, sin duda algunas veces
constituye una alternativa viable en la búsqueda del ...
Recuperación y sistematización de la etnohistoria de la comunidad Malqui Machay, parroquia Chugchilán, para fortalecer y enriquecer los contenidos del área de Ciencias Sociales de la educación básica
(2019-05)
This research was developed in the community of Malqui Machay, a place where there are some historical vestiges perhaps very important to reinterpret the history of beginnings of the colony in Ecuador. The objective was ...
Estado del Arte sobre el desarrollo del Pensamiento Histórico en el curso de Ciencias Sociales
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2022)
Estado del Arte sobre el desarrollo del Pensamiento Histórico en el curso de Ciencias Sociales
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2022)
Aprender desde las ciencias sociales
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2002)
El.artículo presenta una defensa de la enseñanza de la Historia y de la Geografía en la educación básica y media, y señala como principal argumento de su enseñanza independiente el necesario rigor académico que debe ...
Propuesta metodológica para la enseñanza de ciencias sociales con el uso de entornos virtuales para los estudiantes de séptimo año de educación general básica
(2022-03)
The degree work presents a methodological strategy for the teaching and learning of the subject of Social Studies. A need and a problem were observed, which is the scarcity of methodological strategies with the use of ...
El trípode del estancamiento en ciencias sociales: inadecuada didáctica de la metodología, escaso desarrollo de la competencia de la investigación y el síndrome “todo menos tesis”.
(Editorial Universidad Nacional, 2012-12-31)
El artículo aborda tres elementos estrechamente relacionados entre sí, presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ciencias sociales: inadecuadas estrategias didácticas en los cursos de metodología; escaso desarrollo ...