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Mostrando ítems 5151-5160 de 20319
Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Pública N° 18132
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
Se ha planteado el presente problema: monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.N°18132. Luya-Amazonas” con la finalidad de dar solución mediante ...
Gestión curricular en el logro de la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa Pública José Olaya Balandra
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El propósito del presente Plan de Acción es, adecuar la gestión curricular para mejorar la comprensión de textos del área de comunicación en educandos de la Institución Educativa “José Olaya Balandra” del Distrito de ...
Gestión curricular en el logro de la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N°16249
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El presente Plan de Acción tiene como propósito revertir el problema sobre la gestión pedagógica en el logro de la comprensión lectora en los estudiantes de la IE. N°16249 del Centro Poblado de Nueva Esperanza, distrito ...
Gestión curricular para mejorar la comprensión de textos en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Pública Blas Valera
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El presente instrumento para la gestión de los aprendizajes denominado: Gestión
curricular para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del segundo grado
de la IEE “Blas Valera” ,Luya-Amazonas, tiene como ...
Gestión curricular de los aprendizajes en el logro de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18224
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
Al culminar la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico se elabora un plan de acción priorizando la problemática: Limitada gestión de los aprendizajes en comprensión lectora de los estudiantes de ...
Gestión curricular para promover el hábito lector del área de comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16244
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El presente Plan de Acción cuyo título es: Gestión Curricular para promover el hábito lector
del área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Primaria de
Menores N° 16244 del C.P. Tactago, Cumba, ...
Deliverología en la capacidad de cumplimiento en la atención prioritaria del área crítica Río Santiago
(Universidad del PacíficoPE, 2019-11)
La investigación tiene como objetivo principal evaluar los factores que han limitado la eficacia de la intervención interinstitucional que articula, monitorea y evalúa el Consejo Nacional de Fronteras e Integración Fronteriza ...
Gestión de los aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos de la Institución Educativa Pública N° 18065
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El propósito de este trabajo académico consiste en fortalecer la gestión de los aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos en la institución educativa primaria N° 18065 de la localidad de Montevideo, distrito ...
Gestión curricular en el logro de la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública José Gálvez
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
El Plan de Acción “Inadecuada gestión de los aprendizajes en el logro satisfactorio de
la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de la IE. José Gálvez del
centro poblado de Copallín de Aramango, distrito ...
Gestión curricular en el desarrollo de comprensión de texto escritos en el nivel secundario de la Institución Educativa Pública N° 17035 Sagrado Corazón de Jesús
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
Este informe del Plan de Acción denominado “Inadecuada Gestión Curricular en el
Desarrollo de la Comprensión de Textos Escritos en el Nivel Secundario de la IEIPS Nº
17035 “Sagrado Corazón de Jesús” de Los Patos, Cajaruro, ...