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Mostrando ítems 31-40 de 732
Brecha digital en la educación secundaria: El caso de los profesores costarricenses
(Universidad de Costa Rica, Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento, 2009-12)
Estudio realizado en 49 colegios costarricenses para determinar cual ha sido la utilización de las TIC por parte de los profesortes de segunda enseñanza en Costa Rica
Brecha digital en la educación secundaria: El caso de los profesores costarricenses
(Universidad de Costa Rica, Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento, 2009-12)
Estudio realizado en 49 colegios costarricenses para determinar cual ha sido la utilización de las TIC por parte de los profesortes de segunda enseñanza en Costa Rica
Brecha Digital en la Educación Secundaria: El caso de los estudiantes costarricenses
(Universidad de Costa Rica, Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento, 2009-10)
Es un estudio realizado en 49 colegios de Costa Rica en donde se determinó el uso y la apropiación de las TIC por parte de los jóvenes de secundaria costarricenses. Se determinó que la brecha se genera en la falta de ...
Cerrando la brecha entre nativos e inmigrantes digitales a través de las competencias informáticas e informacionales
(Universidad de Guadalajara, 2013-10)
En este texto hacemos una reflexión acerca de las diferencias entre los llamados “nativos” e “inmigrantes digitales”, y aportamos datos que permiten identificar si un grupo
tiene mayores ventajas sobre otro en relación ...
Factores de desarrollo en alfabetización digital en docentes capacitados de colegios públicos del distrito de Piura
(Universidad de Piura, 2018-09-07)
El objetivo de la tesis es evaluar los factores de desarrollo en alfabetización digital en docentes capacitados de colegios públicos del distrito de Piura. La población estuvo conformada por dos grupos poblacionales, siendo ...
Paradigmas, neologismos, pobrezas absolutas - Un caso para analizar tecnologías e información-
(Pontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguaje, 2018)
La alfabetización como estrategia de inclusión socio-digital: entre diversidades y mutaciones conceptuales
(Universidad del Zulia, 2017)