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Mostrando ítems 1-10 de 31
Internacionalização como prática local na formação de professores de língua: telecolaboração Brasil-Canadá
(Instituto Superior de Lenguas en conjunto con la Dirección de Investigación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, 2021)
Experiência intercultural mediada pela internet: o ensino de línguas via telecolaboração
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017-03-24)
This work aims to promote an intercultural experience via asynchronous telecolaboration in the school environment. There are also specific objectives in this research, which are to elaborate and implement a protocol of ...
REVISITAR O CONCEITO DE COMUNIDADE PARA DISCUTIR SUA APLICAÇÃO A CONTEXTOS TELECOLABORATIVOS
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2019-09-30)
O objetivo deste artigo é discutir o conceito de comunidade em contextos multimodais de projetos telecolaborativos, específicamente o teletandem (TELLES, 2006). Comunidades discursivas (CD) são agrupamentos de indivíduos ...
Teletandem and performativity
(Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais, 2015)
Autonomia e reflexão nas práticas telecolaborativas em teletandem
(2012)
New technologies have been playing an important role in providing access to foreign languages and cultures and to authentic communication. Telecollaborative practice can enrich foreign languages teaching and learning and ...
Ensino/aprendizagem de línguas em teletandem: espaços para autonomia e reflexão
(2012)
This paper focuses on teletandem telecollaborative practice aiming at maximizing the teaching and learning foreign languages and investigating the spaces created for autonomy and reflection. Teletandem is a new context for ...
Teletandem and performativityTeletandem e performatividade
(Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais, 2015)
Aspectos comparativos em contextos de telecolaboração: Teletandem português e espanhol
(2020-06-25)
The purpose of this article is to discuss the comparative aspects that emerge during the Portuguese and Spanish teletandem interactions and their relations with the teaching and learning process of these languages as foreign ...