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Mostrando ítems 1-10 de 45
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O BRINCAR DE ONTEM E O BRINCAR DE HOJE
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-07-11)
Este trabalho de conclusão de curso busca compreender como o brincar está inserido na Educação Infantil, considerando as restrições em relação ao brincar no dia a dia das crianças pequenas. A problemática da pesquisa surgiu ...
Brincar e ambientes de educação infantil: um estudo comparativo
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2007-09-21)
Considering the importance of the first years of life, above all its influence on latter stages of life, the present study aimed to describe the three to five year old child-plays and to compare it with the quality of their ...
Perspectivas acerca do uso do brincar na formação de Terapia OcupacionalPerspectives on the use of play in occupational therapy training
(DTOL - Departamento de Terapia Ocupacional – Lagarto - PresencialUniversidade Federal de Sergipe (UFS), 2023)
Para uma Epsitemologia do Brincar Eletrônico
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2005)
Reinventando o espaço da sala de Educação Infantil a partir do olhar das crianças para o aprender brincando
(Faculdade de Educação da BahiaCurso de Especialização em Docência na Educação InfantilUFBA/Facedbrasil, 2016-08-01)
Analisar o cotidiano da nossa prática pedagógica é uma tarefa difícil, pois percebemos algumas das nossas limitações enquanto educadoras. Organizar o ambiente de educação infantil de forma que permita às crianças aprender ...
Identificação da interação e do brincar da criança com deficiência física no contexto escolar sob a visão dos professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-17)
Studies have found that playing is essential for children and can facilitate the learning process, since through it the child explores his body and the environment, allowing the child to put himself in touch with their ...
Identificação da interação e do brincar da criança com deficiência física no contexto escolar sob a visão dos professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Identificação da interação e do brincar da criança com deficiência física no contexto escolar sob a visão dos professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)