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Mostrando ítems 1-10 de 21
Student or teacher? Its relevance on classroom motivational climate, motivation performance¿Estudiante o profesor? Relevancia sobre clima motivacional de clase, motivación y rendimientoÉtudiant ou enseignant? Pertinence concernant le climat de motivation de la classe, la motivation et la performanceAluno ou professor? Relevância sobre o clima motivacional da classe, motivação e desempenho
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022)
Promoção e percepção de aplicação da sustentabilidade nas Instituições de Ensino Superior brasileiras
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis - PPGPUR-SoCâmpus Sorocaba, 2022-06-20)
Higher Education Institutions (HEIs) have occupied a distinctive role in society: they are predisposed to be at the forefront of social change and to deal with problems. In this context, the aim of this work was to investigate ...
School climate and associated factors: A structural equation modelingClima escolar y factores asociados: modelo predictivo de ecuaciones estructuralesClimat scolaire et facteurs associés : modèle prédictif d’équations structurellesClima escolar e fatores associados: modelo preditivo de equações estruturais
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022)
MODELAGEM DE EQUAÇÕES ESTRUTURAIS: um método para a análise de fenômenos complexos
(Universidade Federal da Bahia, 2006)
Structural equation modeling of commitment in the COVID-19 eraModelo factorial exploratorio del compromiso laboral en la era COVID-19Modèle d'équation structurelle de l'engagement à l'ère du COVID-19Modelo de equações estruturais do empenhamento na era da COVID-19
(Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, 2023)
Implementaçao de boas praticas de promoçao de pessoal e sua relaçao com a cultura e o compromisso com a organizaçao
(Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2010)
A pesquisa estabelece uma hipótese e provo um modelo de relaçoes entre os valores da cultura organizacional, a implantaçao de uma boa prática de promoçao de pessoal desde a perspectiva de género e o compromisso com a ...
¿Las competencias no cognitivas actúan como mediadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Evidencia para ArgentinaDo non-cognitive skills act as mediators in the teaching and learning process? Evidence for ArgentinaAs competências não cognitivas atuam como mediadoras no processo de ensino e aprendizagem? Evidência para ArgentinaLes compétences non cognitives agissent-elles comme médiatrices dans le processus d’enseignement et d’apprentissage ? Evidence pour l’Argentine
(Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-04-02)
Los procesos educativos pueden generar tanto resultados cognitivos -conocimiento y aptitudes- como no cognitivos -actitudes y expectativas-. Estos últimos han sido relegados en la literatura de la economía de la educación, ...
Anxiety Sensitivity and Negative Affect: Transdiagnostic model for anxious and depressive symptomsSensitividad Ansiosa y Afecto Negativo: Modelo transdiagnóstico para síntomas ansiosos y depresivosSensibilité à l’anxiété et effet négatif : Modèle transdiagnostique pour les symptômes anxieux et dépressifsSensibilidade à Ansiedade e Afeto Negativo: Modelo de Transdiagnostico para sintomas ansiosos e depressivos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019)
O risco percebido pe lo consumidor nos medicamentos genéricos: o caso do mercado espanhol
(Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2009)
Este trabalho analisa a relação entre as dimensões de risco percebido, no mercado de medicamentos genéricos. Este tema não tem sido suficientemente estudado desde o ponto de vista de marketing. Por essa razão, o estudo ...