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Mostrando ítems 1-10 de 2265
Sequência pedagógica aplicada ao ensino on-line EAD
(SEDIS - UFRN, 2020-10-01)
A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-27)
Este trabalho insere-se no contexto da linha de pesquisa “Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação” e investiga um processo de formação continuada de professores do ensino superior para o uso do ambiente colaborativo ...
A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-27)
Este trabalho insere-se no contexto da linha de pesquisa “Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação” e investiga um processo de formação continuada de professores do ensino superior para o uso do ambiente colaborativo ...
A pedagogia musical on-line no ensino de acordeom: uma análise do canal Jovenil Santos no YoutubeOnline musical pedagogy in accordion teaching: an analysis of the Jovenil Santos YouTube channel
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Música, 2021)
A influência do estilo on-line na produção textual de alunos do ensino médio
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Artes e Letras, 2009-09-30)
This article focuses the influence (or not) of the language style on-line in the
text production of high school students, it discusses the methodological implications that
seem to be relevant in the instrumentalization ...
Formatura on-line (Colação de Grau em Gabinete em 07-06-21): Ciências Sociais e Geologia (2020-2)
(2021)
Formatura on-line (Colação de Grau em Gabinete em 07-06-21): Ciências Sociais e Geologia (2020-2)
Formatura on-line (Colação de Grau em Gabinete em 11-06-21): Geografia (2020-2)
(2021)
Formatura on-line (Colação de Grau em Gabinete em 11-06-21): Geografia (2020-2)
A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)