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¿Cuál es el punto de la enseñanza de la filosofía en la educación disciplinaria? Diseño/ invención del aprendizaje filosófico en la educación transdisciplinarWhat's the point of the teaching of philosophy of education disciplinary? Design/ invention of learning philosophical in education transdisciplinary

Galeffi, Dante Augusto (Universidad Nacional de Educación, 2018)

Roda de Samba: espaço de experiências, lugares de aprendizagem

Souza, Maíra Valente de (Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FACEDbrasil, 2014-07-28)

Partindo de uma prática etnográfica, pretende-se aqui compreender a roda de samba enquanto um espaço de experiências e lugares de aprendizagem que transcendem os muros da instituição e invadem o cotidiano, as praças, os ...

Physical Education Graduate: conceptions from the experience of the teachers higher in its formative passageLicenciatura en la Educación Física: conceptos de la práctica experienciada de los profesores de la educación superior en su paso formativoLicenciatura em Educação Física: Concepções a partir da Vivência Experienciada dos Professores do Ensino Superior em seu Percurso Formativo

Krüger, Leonardo Germano; Krug, Hugo Norberto (UFRGS, 2008)

Experiencia de reconocimiento territorial con estudiantes pobladores de los municipios de Ventaquemada (Boyacá) y Sabanalarga (Casanare)

Vergara-Buitrago, Paulina Alejandra (Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 14 d)

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Roda de Samba: espaço de experiências, lugares de aprendizagem

Experiencia de reconocimiento territorial con estudiantes pobladores de los municipios de Ventaquemada (Boyacá) y Sabanalarga (Casanare)