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Analyse du processus d'inclusion d'un élève avec déficience physique en cours d'éducation physique: étude de cas
(2012)
The aim of this study was to evaluate the effects of peer tutor teaching strategy, after a re-training, in relation to the inclusion process of a student with physical disability during physical education classes. The ...
Interactions natif / non-natif au moyen du projet pedagogique chat-tutorat
El presente trabajo se basa en la puesta en marcha del dispositivo pedagógico Chat-Tutorat en un contexto exolingue. El dispositivo lleva a los estudiantes de la licenciatura en lenguas modernas de la PUJ a establecer ...
Interactions natif / non-natif au moyen du projet pedagogique chat-tutorat
El presente trabajo se basa en la puesta en marcha del dispositivo pedagógico Chat-Tutorat en un contexto exolingue. El dispositivo lleva a los estudiantes de la licenciatura en lenguas modernas de la PUJ a establecer ...
Mise en place et évaluation d’une séquence didactique pour développer la production orale des étudiants d’ habilidades integradas en francés II de la licence en langues étrangères, dans le cadre du programme de tutorat
(2019-08-15)
Este trabajo de grado se inscribe en la investigación-acción, la cual comprende tres fases principales: diagnóstico, plan de acción y evaluación-reflexión. Este estudio se realizó con los estudiantes de primer año de la ...
De la construction identitaire du tuteur comme co-construction: analyse de lactivité professionnelle à partir de la plateforme en ligne
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2014-07-01)
De la construction identitaire du tuteur comme co-construction ; analyse de lactivité professionnelle à partir de la plateforme en ligne. Au Brésil, les premiers enregistrements de lenseignement à distance remontent au ...
Diferentes entradas para o ensino gramatical: da seleção de objetos de ensino de gramática ao desenvolvimento de propostas didáticas para o ensino fundamental
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-02-18)
La recherche développée dans cette thèse montre que le travail avec la grammaire peut et doit être réalisé sous différentes approches (BULEA-BRONCKART, 2019), ce qui nous mène à comprendre qu’il y a des différentes entrées ...