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Mostrando ítems 1-10 de 16
DIDÁTICA DA HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: PESQUISAS NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA (2001-2009)
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
A FILOSOFIA COTIDIANA DA HISTÓRIA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A DIDÁTICA DA HISTÓRIA
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
O Farol do Mucuripe iluminando o ensino de História no caminho para a prática da cidadania em Fortaleza: projeto de Educação Patrimonial
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE HISTÓRIA, 2018-09-01)
This dissertation comes from the theoretical-methodological basis of the booklet entitled A
recuperação do Farol do Mucuripe na visão de alunos do oitavo ano - projeto de intervenção
em Educação Patrimonial, which is ...
Identidade e consciência histórica : um estudo com professores de História que atuam na Educação de Jovens e Adultos – Paraná
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Geografia, História e Documentação (IGHD)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em História, 2019-04-18)
This work analyzes the process of constructing the identity and historical
awareness of a group of 5 (five) History teachers who work in the Education of
Young and Adults (EYA) in the public education network of the State ...
El turno de la didáctica de la historia: contribuciones para un debate
(Universidad del ValleColombia, 2019-07-01)
(Spa) El trabajo busca presentar reflexiones en torno a la renovación del campo de la enseñanza de la Historia, tomando como presupuesto el hecho que el cambio que ocurrió en la concepción del aprendizaje histórico produjo ...
O Clamor de João Batista ou O Pensamento de Jörn Rüsen no Ensino de História no Brasil – 1989- 2014
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014)
This research studies the thought reception of the historian Jörn Rüsen under the Teaching of History scope from 1989 to the present day. We analyzed the way in which the theory of the historian penetrated in discussions ...
Linguagens urbanas e arte cotidiana no ensino de História: horizontalização crítica dos saberes e a consciência histórica
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação e DocênciaUFMG, 2020-03-03)
One of the goals of history teaching, according to the theories of Jörn Rüsen, is to contribute to
the development of historical consciousness based on the didactics of history, with the
commitment to form an individual ...
A criação de artigos de opinião em blog: enunciados argumentativos para a constituição da consciência social
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-12-14)
A linguagem está presente em todas as ações humanas. Ao longo da história, ela vem possibilitando ao homem, para além de se comunicar, apreender conhecimentos já construídos tempo afora, interagir com o outro e seus discursos ...