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Mostrando ítems 1-10 de 18
Ensino de História e consciência histórica de alunos da Educação de Jovens e Adultos: notas investiqativas
(Universidade Estadual de Londrina, 2013)
Conflitos entre a Memória familiar e a História das salas de aula: reflexões sobre o Projeto "Indígenas, Quilombolas e Napalm: uma História da Guerrilha do Vale do Ribeiro" e a didática da História na perspectiva da práxis
(Even3, 2018-01-15)
Este artigo realiza reflexões a partir de resultados de pesquisa quantitativa e um
desdobramento qualitativo, através de uma possibilidade de estratégia didática. Discute-se a
partir de alguns dados levantados no ano de ...
DIDÁTICA DA HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: PESQUISAS NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA (2001-2009)
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Ensinar a aprender história: teoria e prática
(Proex/UNILA, 2018-11-30)
A presente curso de extensão visa oferecer uma oportunidade de qualificação profissional a professores dos anos iniciais e alunos de graduação. Tem também como intuito estabelecer contato entre a universidade e a comunidade, ...
A FILOSOFIA COTIDIANA DA HISTÓRIA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A DIDÁTICA DA HISTÓRIA
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Golpe de Estado ou Revolução? A construção de consciência histórica por meio da análise de fontes históricas referentes aos acontecimentos políticos do Brasil de 1964
(Even3, 2018-01-15)
O presente trabalho, inserido no campo das pesquisas de interface entre a
Didática da História e a Educação Histórica, tem por objetivo analisar a construção
narrativa de estudantes do 9 o .ano do Ensino Fundamental, de ...
Contribuições de Paulo Freire e Jörn Rüsen para o Ensino de História.
(2019-12-10)
A atual conjuntura política do Brasil, marcada por uma constante manipulação de
informações e distorção do ensino de História, explicita a necessária busca de ferramentas de
conscientização por meio de uma pedagogia ...
Contribuições de Paulo Freire e Jörn Rüsen para o Ensino de História
(2019-12-10)
A atual conjuntura política do Brasil, marcada por uma constante manipulação de
informações e distorção do ensino de História, explicita a necessária busca de ferramentas de
conscientização por meio de uma pedagogia ...