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Mostrando ítems 1-10 de 7903
Estrategias de enseñanza basadas en la lúdica para la formación en valores en la escuela
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2017)
Creencias de los actores curriculares sobre los procesos pedagógicos en una lengua extranjera que favorecen la formación en valores: un estudio etnográfico crítico en el Programa de Inglés del Centro de Lenguas de la Universidad de La Salle
(Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia, 2008)
A docência orientada como caminho possível no processo formativo de professores universitários: em busca de indicadores de qualidade
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2008-03-28)
This research work is linked to the Program of Masters Degree in Education, of Federal University of Santa Maria, included in the Graduation, Knowledge and
Professional Development research line. The subject of the ...
The anthropology teaching in pedagogy courses: ways to diversity
(Univ Estadual Sudoeste Bahia, 2015-09-01)
The article's aim is to conduct a discussion about contributions of the Anthropology to the courses in Pedagogy and the possibilities moving towards diversity whether curricular or looking the other. To realize a debate ...
La formación integral y el conflicto escolar en el Colegio Santa Bárbara IED
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia, 2015)
Las voces de los docentes: motivos de elección de la carrera docente, valores subyacentesThe voices of teachers: reasons for choosing the teaching profession, underlying values
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo EditorialPE, 2018)
Valores arquitetônicos e ensino de projeto: proposta de uma atividade pedagógica para o ateliê
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-10-16)
Esta dissertação trata sobre o ensino de projeto arquitetônico nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil. Reconhecendo a dificuldade que os alunos enfrentam durante a síntese de projeto, propõe-se um olhar atualizado ...