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Mostrando ítems 1-10 de 16
Experiências e estratégias no ensino de História sobre gênero e sexualidade na educação básica em Triunfo/Candeias do Jamari-ROExperiencias y estrategias en la Historia de la enseñanza sobre el género y la sexualidad en la educación básica en Triunfo / Candeias do Jamari-ROPractices and strategies of the teaching of History on sexual diversity and gender relations in primary and lower secondary education in Triunfo/Candeias do Jamari, Rondonia
(Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, 2020)
A construção dos saberes docentes: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade sexual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-08-26)
A escola é o espaço do possível no desejo de construir um projeto democrático que contemple a diversidade sexual. É no cotidiano escolar que há um grande aporte para se pensar sobre os princípios de direitos humanos e ...
A construção dos saberes docentes: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade sexual
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
A construção dos saberes docentes: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade sexual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Corpo, gênero, sexualidade, raça e etnia nos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Pampa
(Universidade Federal do PampaCampus Uruguaiana, 2017)
What are gender studies: characterization of scientific output self-named gender studies in a multidisciplinary and international databaseO que são estudos de gênero: caracterização da produção científica autodenominada estudos de gênero em uma base de dados multidisciplinar e internacional
(Departamento de Ciência da Informação – UFSC, 2020)
Concepções de acadêmicos e acadêmicas de Licenciatura em Ciências Biológicas a respeito da temática de diversidade de gênero e sexualidade: uma experiência a partir de uma UEPS
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2019)
Reflexividad compleja: prácticas de profesoras titulares en tiempos neoliberales
(Universidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Doctorado en Ciencias Humanas y SocialesFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá, 2021-06-15)
Desde un enfoque asentado en las epistemologías feministas del punto de vista, esta tesis muestra cómo el orden de género y la implementación de políticas neoliberales en la educación superior pública en Colombia, puestas ...
La fantasía de la individualidad sobre la construcción sociohistórica del sujeto moderno
(Teoría y pensamiento feminista, 2018)
Pues bien, lo que propongo es dirigir una mirada de prehistoria- dora (teniendo en cuenta procesos de largo plazo que empiezan en los orígenes), y de arqueóloga (observando qué es lo que ha- cen sus representantes) a ...