Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 8213
Analysis of the teachers approaches in the development of oral communication skills with third year Baccalaureate students at Mariano Benitez Public School.
(Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2018)
Analysis of how a teacher-centered class hinders Interactive communication of second grade students of Colegio Americano de Guayaquil.
(Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2017)
A case study of five teachers' understandings of classroom research and their willingness to become active classroom researchers
(Canadian Center of Science and Education, 2011-09)
This article reports on the views of five secondary school science teachers who accepted the challenge to explore the self-assessment aspect of their practice, with specific respect to their understandings of classroom ...
Portuguese as a foreign language (PFL) teacher’s education in a language centre in a university context
(Unesp-faculdade Ciencias & Letras, 2021-12-01)
In this paper, I report on experiences of Portuguese as a foreign language (PFL) teacher education, as pre-service teacher development, in a language center and teacher development extension project at IBILCE-UNESP. ...
CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau
(Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 1994-02-01)
Este artigo pretende apresentar as principais considerações oriundas de um estudo realizado no período de julho de 1989 a julho de 1992, junto ao CEFAM de Franca (S.P.). O objetivo da pesquisa foi conhecer como se efetivava, ...
CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau
(Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 1994-02-01)
Este artigo pretende apresentar as principais considerações oriundas de um estudo realizado no período de julho de 1989 a julho de 1992, junto ao CEFAM de Franca (S.P.). O objetivo da pesquisa foi conhecer como se efetivava, ...
Student-teachers’ identity construction and its connection with student-centered approaches: a narrative study
(Editorial Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaTunja, 2018)
Eng: This book shows the paths student-teachers embark on the construction of their identies within the frame of a student-centered approach perspective. Understanding teacher identity construction suggests perceiving a ...
CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau
(Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2014)