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Mostrando ítems 1-10 de 11
The Agency of Difference in Chilean School Policies and Practices: A BioSocioCultural Way-Out
(2022)
In this paper, we explore the active production of difference (as lacking) through the School Vulnerability Index and the School Inclusion Law in Chile. Through a diffractive reading, we present the contradiction between ...
Preference, importance and participation of girls and boys in the Physical Education High School class
(Univ Nac La Plata, Fac Humanidades & Ciencias Educ, 2021-01-01)
The aim of this study is to understand, from the student's perspective, the interference of gender marker in High School students in relation to Physical Education (PE). This is a descriptive study with 94 boys and 88 girls ...
A vivência dos jovens de periferia nos espaços urbanos de Belo Horizonte
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilEEFFTO - ESCOLA DE EDUCAÇÃO FISICA, FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONALPrograma de Pós-Graduação em Estudos da OcupaçãoUFMG, 2021-12-13)
This study focuses on the analysis of the use of urban spaces by youth in a condition of social vulnerability, inhabitants of the periphery of the city of Belo Horizonte. The objective was to understand how these subjects ...
A produção da autonomia no espaço escolar: pensando a escola inclusiva
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2013)
A temática da inclusão escolar encontra-se presente nos discursos e políticas educacionais nos últimos anos, dessa forma, vemos crescer as tentativas de implementação de ações inclusivas no contexto escolar fazendo com que ...
A produção da autonomia no espaço escolar: pensando a escola inclusiva
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2013)
A temática da inclusão escolar encontra-se presente nos discursos e políticas educacionais nos últimos anos, dessa forma, vemos crescer as tentativas de implementação de ações inclusivas no contexto escolar fazendo com que ...
Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a psicologia na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais (1932-1942).
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2014-01-06)
Between 1932 and 1942, Pestalozzi Society of Minas Gerais established institutions for the psychological treatment and education of children and adolescents considered abnormal , which , on its own initiative , began to ...
A doutrina da proteção integral e a inclusão escolar e social de crianças com deficiência física, auditiva e visual: uma análise em escolas dos municípios de Biguaçu, Imbituba, São José e Palhoça, no período de 2017 e 2018
(2018)
O objeto deste trabalho é tratar a inclusão social e escolar de crianças com deficiência física, auditiva e visual, tendo a Doutrina da Proteção Integral como parâmetro normativo orientativo de aplicação e interpretação ...