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Mostrando ítems 1-10 de 226
A construção da confiança na relação entre consultores organizacionais e clientes : uma compreensão baseada no conhecimento da vida cotidiana e na prática reflexiva
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Práticas reflexivas na formação inicial docente e seu espaço nos estágios supervisionados de prática de ensino
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013)
O trabalho realizado teve focalizou o potencial dos estágios supervisionados de prática de ensino enquanto dispositivo de formação, capaz de suscitar reflexões por parte dos estudantes de licenciaturas. Buscou-se identificar ...
Práticas reflexivas na formação inicial docente e seu espaço nos estágios supervisionados de prática de ensino
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Práticas reflexivas na formação inicial docente e seu espaço nos estágios supervisionados de prática de ensino
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
A relação entre teoria e prática na formação de professores: discussões sobre as possibilidades do estágio curricular no curso de Pedagogia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018)
Not available
Management practices as capabilities: identifying specific practices and testing their effects on hotel performance
(2018-07-17)
The use of Resource-based Theory (RBT) to explain the relationship between management practices and performance was questioned by Bromiley and Rau (2014), proposing the Practice-based View. Influential studies on management ...
Investigando o desenvolvimento de práticas reflexivas de professores em um curso de formação continuada em astronomia voltado à observação do céu
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-03-11)
A presença de dificuldades associadas ao ensino de astronomia nas escolas, a falta de contato de professores com esta Ciência durante a formação inicial e a necessidade de formar indivíduos cientes a respeito do céu noturno, ...
Competences in the classroom in the perspectives of foreign language teachers
(2013)
In this article we raise some considerations about teachers’ competences, from the perspective of teachers in the Brazilian public sector. The theoretical framework includes articles by Paulo Freire (2001), Philippe Perrenoud ...
A documentação pedagógica como processo de investigação e reflexão na educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-12-14)
A presente pesquisa buscou compreender como a inserção de um processo de documentação pedagógica subsidia e orienta a atividade do professor na Educação Infantil na perspectiva da Teoria Histórico-cultural. Para compreender ...