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Mostrando ítems 1-10 de 103
Characterization of students with interrupted educational trajectories in a sample of reentry schools through latent class analysisCaracterización de estudiantes con trayectorias educativas interrumpidas en una muestra de escuelas de reingreso a través de análisis de clases latentes
(Pontificia Universidad Catolica de Chile, 2020)
© 2020 PEL.Primary and secondary education in Chile is free and mandatory by law according to the Chilean Constitution. Consequently, attendance of primary and secondary education is a fundamental human right in Chilean ...
Colombia, Mexico and Uruguay: Comparison of Educative Re-Entry.Colombia, México y Uruguay: el reingreso educativo en clave comparada.
(Universidad Católica del Uruguay, 2009)
(RE)ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE IBITITÁ
(UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIACurso de Mestrado Profissional em Educação, Currículo, Linguagens e Inovações TecnológicasUFBAbrasil, 2016-02-25)
Silvia, C.M. (Re)organização curricular dos anos finais do ensino fundamental da rede municipal de ensino do município de ibititá. Projeto de Intervenção (Mestrado Profissional em Educação, Currículo, Linguagens e Inovações ...
Significados asociados al concepto “escuela” de estudiantes en zonas de alta vulnerabilidad socialMeanings that Students from High Social Vulnerability Areas Relate to the Concept “School”
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México, 2018)
Se analizan significados atribuidos al concepto escuela por estudiantes de alto rendimiento, en riesgo y de reingreso de educación media superior, inscritos en planteles ubicados en zonas de alta vulnerabilidad social. Las ...
Los egresados de las Escuelas de Reingreso: sobre los soportes mínimos para aprovechar una política de reinserción educativa.Graduates of Reentry Secondary School: on minimum supports to take advantage of an educational inclusion policy
(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales, 2016-12)
Recientemente, las políticas educativas han tendido a la personalización, actuando sobre cada individuo, a fin de que cada uno se apropie de los recursos que se le ofrecen. A partir del análisis del caso de las escuelas ...
O papel da interação no processo de aquisição/aprendizagem de segunda língua: um estudo de caso em uma escola de idiomas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-02-19)
Estima-se que ¼ da população mundial tenha algum conhecimento da língua inglesa, o que a torna uma língua global utilizada tanto nas relações pessoais econômicas quanto na divulgação do conhecimento científico (RAJAGOLAPAN, ...
Early and Unintented Pregnancy : Recommendations for the Education Sector
(UNESCO, 2017)
Early and unintended pregnancy can be prevented through good quality comprehensive sexuality education that includes content on gender equality, and linkages with services ensuring the availability of contraceptives. When ...
Políticas públicas para permanência escolar de jovens em conflito com a lei
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019)
Sabe-se que a Instituição Escolar assume um importante e significativo papel na vida de crianças e de jovens, constituindo-se em fator protetivo para aqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade e risco social. ...
Inclusão escolar de crianças com deficiência na educação infantil: relações, sentidos e práticas
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2022-09-26)
This paper aims to understand the relationships of childcare and education established in a class,
having some children with disabilities, aged 4 and 5 years, at a Municipal School of Early
Childhood Education in Belo ...