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Mostrando ítems 1-10 de 2002
A didática no âmbito da pós-graduação brasileiraDidactics in the context of Brazilian graduate studies
(EDUFUBrasilUberlândia, 2020)
A Formação de professores universitários nos cursos de pós-graduação em educação das universidades estaduais paulistas: políticas e práticas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-03-02)
Esta tese resulta de uma investigação que tem por foco o estudo acerca de quanto e como os Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Educação das Universidades Estaduais Paulistas contribuem na formação de seus alunos ...
Professor universitário: um inventário de significados
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2008)
“PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: um inventário de significados” surge da expectativa de explorar formas de ser professor e, junto, alguns fatores pertinentes na constituição desse sujeito. Vários aspectos são correlacionados com ...
Professor universitário: um inventário de significados
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2008)
“PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: um inventário de significados” surge da expectativa de explorar formas de ser professor e, junto, alguns fatores pertinentes na constituição desse sujeito. Vários aspectos são correlacionados com ...
A Formação de professores universitários nos cursos de pós-graduação em educação das universidades estaduais paulistas: políticas e práticas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais
(Editora UFPRBrasil, 2010-05)
O artigo discute a formação continuada do professor universitário face
à presença das tecnologias digitais de informação e comunicação e à
explosão do uso da educação a distância no país. Para tal, parte-se de uma
visão ...