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Mostrando ítems 1-10 de 177
Municipalização e qualidade de ensino fundamental no município de Ponte Nova, Minas GeraisMunicipalization and quality of elementary education in the municipality of Ponte Nova, Minas GeraisMunicipalización y calidad de la educación básica en el municipio de Ponte Nova, Minas GeraisMunicipalisation et qualité d’enseignement fondamental dans la municipalité Ponte Nova, Minas Gerais
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2016)
Firmando os alicerces da igualdade de oportunidades educacionais : o Programa de Alfabetização na Idade Certa do Ceará
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2020)
A relação entre proficiência e dispersão de idade na sala de aula : a influência do nível de qualificação do professorThe relationship between proficiency and within-class age dispersion : the influence of teacher’s qualificationss: the influence of teacher’s qualification
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2015)
Ensino a distância: educação ou treinamento no PEC/FOR PROF?
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Subsídios para treinamentos de professores de matemática, 1975.
(Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, 2021)
Análise do uso das TICs em escolas públicas e privadas a partir da teoria da atividadeTexto para Discussão (TD) 2218 : Análise do uso das TICs em escolas públicas e privadas a partir da teoria da atividade
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2016)
Esforço da gestão escolar na rede pública de ensino fundamental e o desempenho dos estudantes no BrasilEfforts of school management in the public elementary school and student performance in BrazilLos Esfuerzos de la gestión escolar en la escuela primaria pública y el desempeño estudiantil en BrasilLes Efforts de gestion de l’école à l’école primaire publique et le rendement des élèves au Brésil
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2017)
Ensino a distância: educação ou treinamento no PEC/FOR PROF?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-12-14)
Com o aprofundamento do debate sobre a formação do professor, discutem-se as possibilidades e os limites que nos últimos anos têm sido postos pela concepção, organização e estratégias da formação contínua do magistério dos ...