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Mostrando ítems 1-10 de 1092
Os processos transferenciais na relação aluno-professor na sala-de-aula de Matemática
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Contextos educacionais inclusivos de alunos surdos: ações frente à realidade inclusiva de professores de Matemática da Educação básica
(UEL, 2013)
Este trabalho, de cunho qualitativo, fundamenta-se nas ações docentes dos professores de matemática da educação básica que tem em suas turmas alunos surdos incluídos. Tem como objetivo compreender a realidade de tais ...
Mudanças de geração na era digital: o professor de matemática e seus alunos
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2013-02-28)
The society is changing, in this sense, our research arises in order to understand it better, as well as to understand the individuals who compose it. Thus, this research presents a significant relevance, to reflect on the ...
As dificuldades de aprendizagem em matemática: a percepção de um professor e seus alunos
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2015)
O processo de aprender a dialogar por futuros professores de matemática com seus alunos no estágio supervisionado
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-01-20)
This thesis concerns the process of learning to be engaged in dialogue by prospective teachers with their students in mathematics classes in order to promote learning. It is difficult for them and for beginning teachers ...
O excesso de faltas às aulas de matemática: visão de estudantes e professores
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2014)
This research found to identify the causes of excessive absences in math's classes and to contribute on the permanence of student activities in this discipline, a at public school in the Porto Alegre periphery. To do this, ...
O excesso de faltas às aulas de matemática: visão de estudantes e professores
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2014)
This research found to identify the causes of excessive absences in math's classes and to contribute on the permanence of student activities in this discipline, a at public school in the Porto Alegre periphery. To do this, ...
O desafio de ensinar matemática nos primeiros anos escolares com novas tecnologias e a formação do professor alfabetizador
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Neste trabalho, priorizamos o professor que alfabetiza em Matemática, ou seja, aquele que ensina este conteúdo aos alunos dos primeiros anos escolares. Nele, relatamos parte da experiência adquirida em escolas públicas com ...