Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 21
Narrativas de si: trajetórias formativas de professores formadores iniciantes no ensino superiorNarrative of si: formative trajectories of beginning teacher trainers in higher educationNarrativas de sí: trayectorias formativas de profesores formadores principiantes en la enseñanza superior
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
Mapeamento das necessidades formativas do formador de professores atuante no programa de formação online de mentores
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2017-02-24)
The reflexions of this study are embedded in a context of continuing training in-school developed under the Online Training Program of Mentors (known as PFOM). It is a set of issues related to teachers of basic education, ...
A formação continuada dos professores iniciantes dos anos iniciais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017)
This essay main objective is to identify and to problematize contributions to the professional practice from teachers that are coming from continuing education offered to beginning teachers who work in the initial years ...
Tracing teacher development
(2016)
Diretrizes curriculares para o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena: implementação e impactos na formação, saberes e práticas de professores de história iniciantes (Mato Grosso, Brasil )
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCiências HumanasUFU, 2016)
Docência no ensino superior: aspectos acerca do início da carreira de professores formadores na área de Ciências da Natureza e Matemática.
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-05-28)
Tendo como perspectiva o atual cenário de atuação do professor na educação pública superior no Brasil, que está apoiada no tripé ensino, pesquisa e extensão, surge o interesse em estudar as influências que as demais ...
Professora de matemática iniciante: uma visão da docência como profissãop.7-23
(Universidade Estadual de Campinas, 2009)