O ato de lecionar vai muito além do que a terminologia de “dar aulas” pode compreender. Para bem conceituar o que abrange as ações peculiares do ensino, há de se considerar uma estrutura de conhecimentos necessários aos ...

As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Psicologia (DCN-P), 2011, preveem que o estudante desenvolva competências profissionais, garantindo a sua atuação em diferentes áreas de trabalho. Todavia, as diretrizes ...

A implantação da Avaliação de Aprendizagem em Processo – AAP, fundamentada no Currículo Paulista, desde 2011, trouxe em seu escopo a função de fornecer a cada escola, em particular, informações pontuais sobre o desempenho ...

The aims of this research were (a) to verify the quantity of scientific productions that described procedures of teaching of expressive repertoire, according to Skinner’s verbal categories (1957), to children with cochlear ...

A contribuição advinda das práticas da Psicologia no intuito de fortalecer a Política de Educação Permanente em Saúde, ainda é carente no modo de preparar a formação de profissionais de saúde, com ênfase ao desenvolvimento ...

Esta pesquisa objetivou construir, de modo colaborativo, formas de mediação entre a pesquisadora e as professoras dos quintos anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, diretamente comprometidas com o desenvolvimento ...

A implantação do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, desde 1996, deveria cumprir a função de produzir diagnósticos da situação da escolaridade básica paulista, visando orientar os ...