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Mostrando ítems 1-10 de 12
Produção de tomateiro cultivado com acrescent solus®
(Universidade Federal de Santa MariaBRAgronomiaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Agronomia, 2012-02-15)
The objectives of this study were: verify the adequation to the presuppositions of the
mathematical model and, identify data transformation for productive and morphological
variables of tomato in experiments in plastic ...
Modelagem matemática no processo ensino-aprendizagem do cálculo diferencial e integral para o ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2002-12-16)
Partindo do pressuposto de que o Cálculo Diferencial e Integral (CDI) é de vital importância para a formação cultural e intelectual do educando no Ensino Médio, o trabalho aborda as razões de não mais se ensinar o CDI neste ...
Querido diário... o que revelam as narrativas sobre ludicidade, formação e futura prática do professor que ensina(rá) matemática nos anos iniciais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2018-12-13)
This study aims to investigate what narratives of undergraduates of the Pedagogy course of UFSCar, constructed during the formation, about the playfulness, the teaching of mathematics and the being a teacher who teaches ...
Modelagem matemática no processo ensino-aprendizagem do cálculo diferencial e integral para o ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Equações diferenciais ordinárias no contexto dos registros de representação semiótica e da modelagem matemáticaOrdinary differential equations in the context of records of semiotic representation and mathematical modeling
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Modelagem matemática no processo ensino-aprendizagem do cálculo diferencial e integral para o ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2002-12-16)
Partindo do pressuposto de que o Cálculo Diferencial e Integral (CDI) é de vital importância para a formação cultural e intelectual do educando no Ensino Médio, o trabalho aborda as razões de não mais se ensinar o CDI neste ...
Modelagem matemática sob a ótica da teoria dos registros de representação semiótica e da educação dialógica
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2018)
Modelação matemática e alfabetização científica da educação básica
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2013)
Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo analisar a alfabetização científica de estudantes de Ensino Fundamental e Médio por meio da Modelagem Matemática na Educação. Os procedimentos metodológicos dividem-se em quatro ...
Modelação matemática e alfabetização científica da educação básica
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2013)
Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo analisar a alfabetização científica de estudantes de Ensino Fundamental e Médio por meio da Modelagem Matemática na Educação. Os procedimentos metodológicos dividem-se em quatro ...
Qualidade e segurança alimentar do milho em diferentes acondicionamentos de armazenagem
(Universidade Estadual do Oeste do ParanáDois VizinhosBrasilPrograma de Pós-Graduação em Engenharia AgrícolaUnioeste, 2014-11-28)
Brazil is one of the largest producers of grains, and maize is the second most produced grain in the country. As this cereal is directly related to human and animal food basis, many matters appear on the maintenance of ...