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Mostrando ítems 1-10 de 108
Os desafios da gestão educacional junto aos novos professores que vivenciam práticas avaliativas na sua formação inicial
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2005-12-23)
This research is inserted in the ambit of the studies about the challenges of the educational
management with the teachers who experienced specific evaluation practices in their initial
education. The specific objective ...
Apropriação do conhecimento pedagógico-tecnológico em matemática e a formação continuada de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-04-08)
Essa tese constitui-se na materialização de uma investigação que envolve aspectos políticos, metodológicos, pedagógicos, sociais e motivacionais, realizada no âmbito da formação continuada de professores que ensinam ...
Apropriação do conhecimento pedagógico-tecnológico em matemática e a formação continuada de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-04-08)
Essa tese constitui-se na materialização de uma investigação que envolve aspectos políticos, metodológicos, pedagógicos, sociais e motivacionais, realizada no âmbito da formação continuada de professores que ensinam ...
Apropriação do conhecimento pedagógico-tecnológico em matemática e a formação continuada de professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A prática social da convivência escolar entre estudantes deficientes visuais e seus docentes: o estreito caminho em direção à inclusão
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2009-02-09)
This piece of research entitled Social Practise in School Cohabit Between Blind Students And Their Teachers: The Narrow Path Towards Inclusion is the result of a work carried on between the years 2007 and 2008 in public ...
“Futuro. Qual é o seu?” Um estudo sobre a relação ensino médio X PEIES a partir da fala docente em Santa Maria/RS
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2007-03-09)
This work presents a study on the relation High School versus PEIES - Program of Ingression to University of the Federal University of Saint Mary - UFSM, from speaks of
professors of the city of Mary Saint. By means of ...
Differentiating instruction: Experiences of pre-service and in-service trained teachers
(School of Education, UWI, St. Augustine, 2013)
This study sought to investigate what pre-service and in-service trained teachers understand by differentiated instruction, and the extent to which they practised differentiating instruction in their classrooms. Three ...
Gestão pedagógica e práticas educativas em espaços não formais de educação: um estudo no Centro de Promoção da Infância e da Juventude
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-10-31)
The present research work investigates the educational practices of the non-formal education and the pedagogical management applied at the Center for the Promotion of Infancy and Youth. The methodology followed in this ...