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Mostrando ítems 1-10 de 886
As práticas individuais de ensino na formação matemática dos normalistas da Escola Normal de Caetité-BA (1926-1942)
(HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática, 2021-08)
Este artigo apresenta uma exposição histórica de um recorte dos resultados da pesquisa de mestrado que se propôs estudar os saberes na formação matemática de discentes da Escola Normal de Caetité-Bahia (1926-1961). Neste ...
A importância das narrativas individuais na construção da história coletiva: análise de uma experiência de composição cênica no ensino de teatro
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNTeatro (Licenciatura), 2020-11-16)
This research has to propose to question to what extent the theater teacher can, through cre(ative) theatrical devices, promote reflections about the writing of history and the right to memory. The work starts from the ...
Artecompostagem'21
(Instituto de Artes , Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, 2022-01-20)
No âmbito do N’Me, temos buscado compreender metodologia de pesquisa em artes como uma cultura da articulação de teorias e práticas. Ao pensarmos sobre o modo de instauração desta cultura, percebemos que ela se faz, desfaz ...
Saberes docentes: um olhar sobre as práticas pedagógicas no ensino de pós-graduação
(2007)
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada
no contexto de um curso de Mestrado de uma Universidade pública da
Bahia, Brasil, cujo objetivo foi analisar a prática pedagógica ali desenvolvida,
a ...
A prática docente no ensino de ciências no Ciclo II do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-07)
O presente trabalho buscou enfocar as práticas docentes no ensino de ciências nas séries finais do Ensino Fundamental, na atualidade, e os fundamentos teóricos que as embasam, assim como o nível de envolvimento dos professores ...
A prática docente no ensino de ciências no Ciclo II do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-07)
O presente trabalho buscou enfocar as práticas docentes no ensino de ciências nas séries finais do Ensino Fundamental, na atualidade, e os fundamentos teóricos que as embasam, assim como o nível de envolvimento dos professores ...
Formação docente continuada e práticas educativas
(Florianópolis, SC, 2012)
O ensino da língua inglesa na perspectiva interdisciplinar
(LINC/UFS, 2021)
Os saberes da experiência discente na educação física
(Cultura Acadêmica, 2012)
Experiências pessoais influenciam as escolhas de qualquer ser humano: permeiam suas relações emocionais, tanto quanto suas decisões racionais, e estarão sempre presentes em sua vida, com significados individuais distintos. ...