Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 130
Identity Of Physical Education Teachers In Higher Education: Epistemological And Substantive Aspects Of Commodification Of Education
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Educação FÃsicaPorto Alegre, 2016)
Identity Of Physical Education Teachers In Higher Education: Epistemological And Substantive Aspects Of Commodification Of EducationIdentidade Docente No Ensino Superior De Educação Física: Aspectos Epistemológicos E Substantivos Da Mercantilização Educacional
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016)
The Socio-political scene and Henry's crisis influence on the curricula of physical education undergraduate courses in BrazilO cenário sociopolítico e a influência da “crise de henry” nos currículos de graduações em educação física no Brasil
(2020-01-01)
From 1980s to 1990s, the Brazilian Physical Education (BPE) was strongly influenced by the discussion concerning its identity as an academic discipline; the final period of the Brazilian military dictatorship; the regulation ...
Somatic Education as an Inclusive Perspective in School Physical Education Classes
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2022)
Materialização e (re)interpretação do debate epistemológico em um currículo de formação em Educação Física
(2014)
Este estudo tem por objetivo investigar de que forma o debate epistemológico da Educação Física, constituído, principalmente, a partir da década de 1980, se materializa em um currículo prescrito de formação de professores, ...
Physical Education and social transformation: implications from a postmodern epistemologyEducación Física y transformación social: implicaciones desde una epistemología posmodernaEducação Física e transformação social: implicações a partir de uma epistemologia pós-moderna
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
A configuração da educação física no Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte IFRN: contexto e perspectivas atuais.
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2011-11-17)
Over time the Physical Education on IFRN has considered the sport as the only possibility of pedagogical action. In the purpose of investigating the aspects that determine this condition, this study aimed the context of ...