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Mostrando ítems 1-10 de 1792
A case study in the teaching of immunology: written arguments and the counter-inductive method of Paul Feyerabend
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2019)
Una crítica al Rizoma desde los principios éticos del Conatus
(Universidad de la La Salle. Facultad de Filosofía y Humanidades. Filosofía y Letras, 2018)
Repercussões do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID - para a Filosofia no ensino médio
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-12-18)
The present study analyses the teaching of Philosophy and its relationship with the
PIBID, seeking to comprehend the implications of the Institutional Program of
Scholarship for Teaching Initiation – PIBID in the process ...
The place of philosophy teaching in the technical education of Instituto Federal do ParanáO lugar do ensino de filosofia no ensino médio técnico do Instituto Federal do Paraná
(2018-01-01)
This paper aims to discuss the place of philosophy teaching in the technical secondary school of Instituto Federal do Paraná (IFPR). From Foucault's theoretical perspective, this study aims to contribute to the discussion ...
Pensar sem pressupostos: condição para problematizar o ensino da filosofia
(Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, 2014)
Filosofia na escola: a constituição da disciplina a partir das práticas docentes
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2012-03-16)
The question about the possibility of the spread of philosophical activity in school - a typical
institution of our society that bears the responsibility to convey the ways of thought that exist
in our culture - constitutes ...
Filosofías de la juventud: prescripción, descripción y enunciación, tres sendas para el estudio de la juventud en la filosofía de occidente
(Universidad de la La Salle. Facultad de Filosofía y Humanidades. Filosofía y Letras, 2018)
La lucha social: del poder dominador a el principio vital Dusseliano
(Universidad de la La Salle. Facultad de Filosofía y Humanidades. Filosofía y Letras, 2018)
Tiempo como duración en Henri Bergson
(Universidad de la La Salle. Facultad de Filosofía y Humanidades. Filosofía y Letras, 2018)
Spinoza: lineamientos para una posible filosofía de la ciencia de la complejidad
(Universidad de la La Salle. Facultad de Filosofía y Humanidades. Filosofía y Letras, 2018)