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Mostrando ítems 1-10 de 194
Projeto político-pedagógicos: espaço de (re)construção profissional docente em uma perspectiva humanizadora
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2015-08-27)
In this study, we approach the Political Pedagogical Project (PPP) centrality as scholar everydayness important articulator, as innovation instrument at school and potential articulator of teachers permanent formation, ...
Permanent training and innovation in pedagogical practices in Primary School teachersFORMACION PERMANENTE E INNOVACION EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN DOCENTES DE EDUCACION BASICA
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Processo de inclusão ilusória: a condição do jovem bolsista universitário
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2008)
Esta pesquisa investiga o acesso e a permanência do jovem bolsista na universidade comunitária. O objetivo central do estudo constitui-se em analisar como a moratória juvenil (vital e social) é interpelada pelo jovem ...
Processo de inclusão ilusória: a condição do jovem bolsista universitário
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2008)
Esta pesquisa investiga o acesso e a permanência do jovem bolsista na universidade comunitária. O objetivo central do estudo constitui-se em analisar como a moratória juvenil (vital e social) é interpelada pelo jovem ...
Programa de Bolsa Permanência – uma avaliação das possibilidades para a conclusão do ensino superior do estudante vulnerável na UFT/Câmpus de Gurupi
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas - GespolPalmas, 2019)
Alternativas para o gerenciamento da transição do modelo de custeio do restaurante estudantil do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de Administração e Ciências ContábeisMestrado profissional em Administração Pública (Andifes)UFJF, 2018)
Diretrizes para construção de políticas de acesso e permanência para programas de pós-graduação : o caso UFSCar
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos - PPGGOSPCâmpus São Carlos, 2017-09-13)
The main objective of this research was to construct guidelines for a future formulation of policies of access and permanence for students from disadvantaged economic sectors, based on the current legislation, that intend ...
O PIBID de química e biologia do IFFar: entre-lugar de auto(trans)formação permanente com professores
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-08-30)
This Ph.D. thesis is inserted in the field of Formation Research, Knowledge and Professional Development of the Graduate Program in Education of the Federal University of Santa Maria and arises from the research of the ...
Avaliação da eficácia do Programa de Auxílio Estudantil na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Câmpus Curitiba
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Planejamento e Governança PúblicaUTFPR, 2016-08-22)
The Federal Constitution predicates equal conditions to the access and permanency in the school. The Higher Education History in Brazil is spotted for social inequality. The programs evaluation growth has becoming systematized ...