Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 73
Usuários e produção da existência: contribuições de Álvaro Vieira Pinto e Paulo Freire à interação humano-computador
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2018-11-30)
In this thesis we aim to trace, characterize and strain understandings about "users" in HumanComputer Interaction (HCI) studies. "User" is a term that refers to the person who uses a computational artifact, and a concept ...
Para além do movimento maker: um contraste de diferentes tendências em espaços de construção digital na Educação
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2017-08-31)
Spaces dedicated to construction based on digital resources are taking part of public and private educational projects in Brazil as a result of the growing public interest in hands-on activities. These spaces are planned, ...
Crítica estética e ensino de óptica: as obras de Maurits Cornelis Escher em contexto de ação dialógica e ação comunicativa
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPR, 2018-08-16)
In this dissertation, possible articulations between explanatory, objective, social and subjective contexts were analyzed in the development of an educational proposal that approached the works of the Dutch artist Maurits ...
Diálogo: mestre e discípulo uma leitura teológica da Pedagogia do oprimido de Paulo Freire
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2011)
Esta pesquisa pretende responder à seguinte questão: Que interfaces podemos refletir de uma educação transformadora e cristã que estão presentes na área da educação scalabriniana hoje? A escola católica é um espaço ...
Diálogo: mestre e discípulo uma leitura teológica da Pedagogia do oprimido de Paulo Freire
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2011)
Esta pesquisa pretende responder à seguinte questão: Que interfaces podemos refletir de uma educação transformadora e cristã que estão presentes na área da educação scalabriniana hoje? A escola católica é um espaço ...
Narrativas formativas: as memórias na constituição de uma professora-pesquisadora-participanteFormative narratives: the memories in the constitution of a participant-researcher-teacher
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2022)
A dialogicidade freireana na educação de jovens e adultos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-12-13)
O presente estudo propôs-se a compreender e interpretar as percepções e significados das experiências vividas por jovens e adultos alfabetizandos. Com esta pesquisa, queremos possibilitar aos profissionais que trabalham ...
A dialogicidade freireana na educação de jovens e adultos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)