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Mostrando ítems 1-10 de 711
O conhecimento, o ensinar e o aprender
(Florianópolis, SC, 2012)
In-form-ação: do paradigma causal ao paradigma informacional na explicação da ação
(Editora Unesp, 2014)
O livro procura contribuir para uma reflexão crítica acerca da natureza da informação, mais precisamente do seu conteúdo ontológico. O autor discute algumas abordagens conceituais da informação, dentre elas aquela subjacente ...
In-form-ação: do paradigma causal ao paradigma informacional na explicação da ação
(Editora Unesp, 2015)
In-form-ação: do paradigma causal ao paradigma informacional na explicação da ação
(Editora Unesp, 2015)
Clima escolar y gestión compleja del conocimiento: desafíos para la investigación educativa y la política pública en violencia escolarLe climat scolaire et la gestion complexe de la connaissance: défis pour la recherche éducative et la politique publique en violence scolaireClima escolar e gestão complexa do conhecimento: desafios para a pesquisa educativa e para a política pública em violência escolar
El siguiente artículo discute el paradigma victimizatorio estructural desde el cual se enfocan la investigación en violencia escolar y la política pública que busca reaccionar a ella. Se desarrollará una breve genealogía ...
A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade como novas formas de conhecimento para a articula????o de saberes no contexto da ci??ncia e do conhecimento em geral: contribui????o para os campos da Educa????o, da Sa??de e do Meio Ambiente
(Faculdade de Educa????oPrograma de Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difus??o do ConhecimentoUFBA/Facedbrasil, 2017-05-12)