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Mostrando ítems 1-8 de 8
Formação de nexos conceituais do número na educação infantil
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação Profissional em Educação - PPGPECâmpus São Carlos, 2020-08-31)
This dissertation aims to analyze the conceptual nexuses of the natural numbers that are formed in children developed from Triggering Situations of Learning (SDA) provided in the context of Teaching Guiding Activities ...
Manifestações orais de crianças de cinco anos em práticas de contagem
(Universidade Federal de Mato Grosso, 2016)
Práticas de contagem no contexto de lendas: manifestações orais de crianças de cinco anos em atividades orientadoras de ensino
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2013-02-22)
This work studies the oral manifestations of five years old children in activities of counting practice, where they are exposed to problem-situation involving the conceptual nexus of numbers in the legends context. The ...
O ensino de matemática: uma proposta para a aprendizagem dos números
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011)
The objective of this study is an analysis of the actions of teacherand students when inserted in the teaching-learning in mathematics classes in a class of third year of elementary school. A didactic proposal construction, ...
O ensino de matemática: uma proposta para a aprendizagem dos números
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
O ensino de matemática: uma proposta para a aprendizagem dos números
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Ensino de frações com estudantes do 6º ano do ensino fundamental: um episódio no Egito antigoTeaching fractions to 6th grade students: an episode in ancient Egypt
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2020)