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Mostrando ítems 1-10 de 44
Analysis of models and metacognitive architectures in intelligent systems
(Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, 2013)
Recently Intelligent Systems (IS) have highly increased the autonomy of their decisions, this has been achieved by improving metacognitive skills. The term metacognition in Artifi cial Intelligence (AI) refers to the ...
Metamodel for personalized adaptation of pedagogical strategies using metacognition in Intelligent Tutoring Systems
(2015)
The modeling process of metacognitive functions in Intelligent Tutoring Systems (ITS) is a difficult and time-consuming task. In particular when the integration of several metacognitive components, such as self-regulation ...
Cognitive task in natural language for the first 10 levels of the Sokoban game in the metacognitive architecture CARINA
(Universidad de Córdoba, 2020)
Development of cognitive models for the metacognitive architecture CARINA
(Facultad de Educación y Ciencias HumanasLicenciatura en Informática, 2020)
An overview about metacognitive expectations in a cognitive agent
(Universidad de Córdoba, 2017)
METACOGNICIÓN Y COMPETENCIAS EN LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA-PERÚ
(Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2021)
Smart insect-pest management for cotton crops
(Universidad EAFITDoctorado en IngenieríaEscuela de Ciencias Aplicadas e IngenieríaMedellín, 2024)
In this research, we address the problem of smart insect-pest management for cotton crops. For the study of this problem, we have positioned it in the framework of the paradigm of Smart agriculture. In this context, Smart ...
Entre el saber y el deber saber: Mecanismos inferenciales de la Ilusión de Profundidad Explicativa
(2019-10-11)
La ilusión de profundidad explicativa (IPE) es la tendencia de las personas a sobrestimar su capacidad para explicar los mecanismos causales de procesos naturales o sociales. La investigación previa sobre este sesgo ...
Herencia y cultura arquitectónica. El estudiante como creador del conocimiento en arquitectura
(2018-01)
El hacer y el saber son dos componentes indispensables en el aprendizaje de la arquitectura. Este texto plantea dos conceptos para la comprensión de la naturaleza epistemológica de la disciplina: la herencia y la cultura ...