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Nuevos formatos curriculares y su incidencia en las prácticas pedagógicas. Un estudio de caso del Programa Escuela Centro de Cambio
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones, 2012-12)
En esta ponencia se presentaran algunos avances del estudio que me encuentro realizando, el que aborda las políticas educativas orientadas a la modificación de los formatos curriculares, mediante la incorporación de espacios ...