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Mostrando ítems 1-10 de 23
Manifestações da criatividade em modelagem matemática nos anos iniciais
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2019-10-31)
The theme of this research arose from the interest in the questions related to creativity in Mathematical Modeling and resulted in the production of a workbook - educational product of this research. The data collection ...
IMO
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUTFPR, 2019-03-20)
This study aims to explore the International Mathematical Olympiad (IMO), the most prestigious mathematical competition a high-school student could aspire to participate. One of the main reasons this topic was selected is ...
Elementos valorizados por professores de matemática na elaboração e implementação de tarefas no contexto da álgebra
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2018-09-03)
In the present study we have investigated elements valued by Mathematics teachers, in moments of elaboration and implementation of exercises in the context of Algebra. For the development, the researcher participated in ...
Raciocínio covariacional em aulas de cálculo diferencial e integral: possibilidades de desenvolvimento a partir do uso de tarefas
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2018-08-23)
This dissertation presents tasks that address ideas of the Covariational Reasoning (CR) organized through episodes of task resolution. I was implemented in the classes of Differential and Integral Calculus (CIC) in Higher ...
A construção de tarefas de análise da produção escrita para o ensino e a aprendizagem de matemática
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2019-03-26)
This paper is based on the research carried out within the framework of the GEPEMA - Group of Studies and Research in Mathematical Education and Assessment of the State University of Londrina, more specifically in the work ...
Tarefas para uma educação financeira: um estudo
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2017-06-29)
This paper presents the elaboration, application and discussion of mathematical task sequence in order to raise reflections on Financial Education themes. The entire development of the research was based on the teaching ...
Atividades experimentais investigativas em contexto de aulas com modelagem matemática: uma análise semiótica
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2020-03-20)
One of the greatest transformations of Mathematics Education in the last decades refers to the promotion of interaction between mathematical knowledge and its contextualization with other areas of knowledge. In this scenario, ...
A criatividade na formulação de problemas de alunos do ensino fundamental I e II: um olhar metodológico em sala de aula
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2019-03-08)
This dissertation turned to investigate how students formulate problems when they are presented a situation for which they have to create a proposition of formulation of a problem, more specifically, it was dedicated to ...
Processos de raciocínio matemático mobilizados por estudantes do 5º ano ao argumentar matematicamente a respeito de figuras geométricas planas
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2022-09-27)
This qualitative and interpretative research aims to understand the mathematical arguments developed by 5th grade students from a public school in Cornélio Procópio, Paraná, Brazil, when they collaboratively solve a sequence ...
Processos de raciocínio matemático mobilizados por alunos do ensino fundamental
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2021-09-23)
The mathematical reasoning has been highlighted by researches and curriculum documents as one of the most relevant goals of the school Mathematics teaching. Thus, we set the objective of this research as analyse which ...