El presente trabajo describe la importancia que tiene el uso de los materiales didáctico estructurados y su relación con el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial, aquí se ha recopilado ...

El presente plan de acción “El material no estructurado como medio para la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del VI ciclo de la I.E. 3089” se ha elaborado en función a la problemática identificada ...

Esta investigación titulada Material no estructurado en la enseñanza de las matemáticas con niños de 4 años de la IEI. 884, cuyo objetivo principal fue determinar la influencia del uso de material no estructurado en la ...

El presente trabajo de investigación acción, titulado “Estrategias con material no estructurado para desarrollar la Competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, con estudiantes de la Institución ...

La hipótesis que orientó la investigación expresa que la aplicación de actividades con la utilización de material concreto estructurado y no estructurado contribuirá a mejorar el desarrollo de seriaciones en el área de ...

Esta investigación lleva por título “Uso de material estructurado y no estructurado para lograr la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en el área de Matemática, en los estudiantes de 5 ...

El presente trabajo académico persigue dar a conocer y comprender la importancia de los materiales didácticos estructurados con el desarrollo de aprendizaje de niños; para ello se brinda las estrategias docentes en el ...

El uso del material estructurado y no estructurado es clave para el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes de 4 años de edad, porque permite desarrollar competencias de actúa y piensa matemáticamente, generando ...