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O transitar entre a Matemática do Matemático, a Matemática da Escola e a Matemática do GeoGebra: um estudo de como professores de Matemática lidam com as possibilidades e limitações do GeoGebraThe transition between the Math from Mathematician, the Math from School and the Math of GeoGebra: a study of how Mathematics teachers deal with the possibilities and limitations of GeoGebra
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
O transitar entre a Matemática do Matemático, a Matemática da Escola e a Matemática do GeoGebra: um estudo de como professores de Matemática lidam com as possibilidades e limitações do GeoGebra
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-07-01)
Este trabalho tem como principal objetivo demonstrar que o GeoGebra apresenta uma maneira diferente de produzir significados matemáticos, com isso, sugerindo sua relevância para o ensino de matemática e de se discutir sua ...
O pensamento diferencial-com-GeoGebra de estudantes do ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-08-06)
Esta pesquisa tem como objetivo investigar aspectos do Pensamento Diferencial (PD) emergentes em um grupo de estudantes do Ensino Médio ao pensar-com-GeoGebra atividades que envolvem a investigação da área de regiões ...
Experiência de atividades para o cálculo diferencial e integral com o software geogebra
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais e MatemáticaCentro de Ciências Exatas e da Terra, 2011-09-29)
The discipline CDI I (Calculation Differential and Integral I) consists in the curricular structure of several areas as: Exact Sciences and of the Land; Technological; Biological and Humanistic. For there are difficulties ...
O uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação na formação de professores: uma experiência na licenciatura em matemática
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2015-05-18)
There are several issues related to the pedagogical use of technologies for the construction of knowledge in the current Brazilian education system. Some pass through large and complex issues, such as the transmission of ...