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Mostrando ítems 1-10 de 217
Ressignifica????o de uma profiss??o milenar: par??metros de compet??ncia na forma????o do bibliotec??rio
(Instituto de Ci??ncia da Informa????oPrograma de P??s-Gradua????o em Ci??ncia da Informa????oICI/UFBAbrasil, 2015-10-20)
PROFILE AND VOCATIONAL OF THE PROFESSIONAL IN SCHOOL LIBRARIES IN BRAZIL, SPAIN AND PORTUGAL
(Univ Federal Campina Grande, 2018-05-01)
The main objective of this work is to know in detail the professional profile of school librarians in Brazil, Spain and Portugal. Three specific objectives were defined: a) to identify and describe the functions and tasks ...
O Potencial do ensino do empreendedorismo na forma????o do bibliotec??rio inovador: uma an??lise da experi??ncia brasileira
(Instituto de Ci??ncia da Informa????oPrograma de P??s-Gradua????o em Ci??ncia da Informa????oICI/UFBAbrasil, 2016-03-01)
Reavalia????o da forma????o do bibliotec??rio com base nos par??metros de compet??ncia
(Instituto de Ci??ncia da Informa????oPrograma de P??s-Gradua????o em Ci??ncia da Informa????oUFBAbrasil, 2016-04-28)
Insertion of disciplines on information literacy in the Brazilian Library Science courses
(Univ Federal Santa Catarina, 2018-01-01)
The librarian is considered one of the main responsible person for disseminating to educational institutions and their professional staff the proposal of information literacy, in order to promote it as an integral part of ...
Profile and vocational of the professional in school libraries in Brazil, Spain and PortugalPerfil e formaÇÃo do profissional em bibliotecas escolares no Brasil, Espanha e Portugal
(2018-05-01)
The main objective of this work is to know in detail the professional profile of school librarians in Brazil, Spain and Portugal. Three specific objectives were defined: a) to identify and describe the functions and tasks ...
Reavaliação da formação do bibliotecário com base nos parâmetros de competência
(Instituto de Ciência da InformaçãoPrograma de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoUFBAbrasil, 2016-04-28)
O estudo retomou proposta de 2005, de avaliação da formação do bibliotecário, tomando como referencial a aplicação dos parâmetros de competência, institucionalizados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e aprovados ...