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As modificações das práticas pedagógicas em psicologia utilizando animais não humanos no laboratório didático e os impactos no ensino da análise do comportamento

Hebert Gonçalves Straehl (Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIAPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUFMG, 2019-06-28)

Laboratórios de análise do comportamento no Brasil: percursos na UFMG na década de 1970

Rodrigo Lopes Miranda (Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2010-05-21)

This work presents a historical narrative about the Behavior Analysis laboratories in Brazil, particularly those of Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Due to Behavior Analysis impact on UFMG in the 70´s, the ...

Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática

Regina Fortes Da Silva, Sônia (Universidade Federal de Pernambuco, 2014)

Avanços nas pesquisas em combustão e mitigação de emissões na geração de energia: sistematização crítica da produção científica

Universidade Estadual Paulista (Unesp) (Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-12-05)

This thesis reports the research lines in which the author developed after her doctorate, related to the energy generation, addressing the following topics: physical-chemical characteristics of raw materials; thermochemical ...

Correção de modelos elementos finitos : estudo de um conjunto rotor-gerador

Kloutsey, Akossiwa Eliké Hermione (2008)

Elaboração de um material didático aplicado ao ensino de física para utilização do experimento virtual da dupla fenda

Souza Filho, Moacir Pereira de [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp) (Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-12-15)

A mecânica quântica é uma das áreas da Física que surgiu em meados de 1900 e permanece em desenvolvimento até os dias atuais. Diversos aparatos tecnológicos são consequência deste importante ramo da Física que também ...

Elaboração de um material didático aplicado ao ensino de física para utilização do experimento virtual da dupla fendaPreparation of a didactic material to the physical education for use of virtual experiment of double-slit

Ferreira, Danilo Cardoso [UNESP] (Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)

Elaboração de um material didático aplicado ao ensino de física para utilização do experimento virtual da dupla fenda

Ferreira, Danilo Cardoso (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)

A abordagem matemática no ensino de física e sua qualificação no viés semântico

Bocheco, Otávio (2021, 2022)

V Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Eixo 6 - Educação e ensino de ciências exatas e biológicas1. A concepção dos professores de matemática a respeito da modelagem matemática do município de Lagarto/SE - Samiellen Maiara da Paixão Santos; Fernanda Silva Monteiro Lima; Riviane Lima de Melo2. A educação ambiental e o uso de água pelos alunos de ensino médio do colégio estadual Tobias Barreto em Aracaju-SE: possibilidades e perspectivas - Muriel Augusta Santos Morais; Gezyel Barbosa de Aquino; Maria Clara Pinto Cruz3. A etnomatemática como aporte às práticas de ensino na educação de jovens e adultos - Ernani Martins dos Santos4. A experimentação no ensino de química e física: concepções de professores e alunos do ensino médio - Joselaine Carvalho Santana; Clédson dos Santos; Luana Cunha de Carvalho5. A modelagem matemática, o ensino e a aprendizagem: reflexões do processo - José Antônio de Oliveira Júnior; Reynaldo José Mascarenhas Mota6. A percepção dos formandos em matemática da Universidade Federal de Sergipe acerca do ensino da estatística - Danilo Messias Nascimento e Santos7. A prática experimental no curso de licenciatura em Química – IFPE –campus Vitória de Santo Antão - Inês Girlane dos Santos Monteiro; Cláudio Henrique Alves Perdigão; Clécio Gomes dos Santos8. A relação entre o jogo de xadrez e a elaboração de estratégias metacognitivas para a resolução de problemas - Monica Dias do Nascimento; Josinalva Estacio Menezes9. A teoria atômica de Dalton em um livro didático de química: uma análise histórica e epistemológica - Flávia Cristiane Vieira da Silva; Maria Ângela Vasconcelos de Almeida10. Abordagem de polímeros biodegradáveis através dos rótulos de alimentos: uma proposta didática para o ensino de química - Maria Clara Pinto Cruz; João Marcos Silva dos Santos; Éverton da Paz Santos11. Álgebra: concepções e registros de representações presentes nas aulas de matemática do 8º ano do ensino fundamental de Ribeirópolis/SE - Dariela Santos Passos; Rita de Cássia Pistóia Mariani12. Analisando movimentos epistêmicos em atividades investigativas de química - Adjane da Costa Tourinho e Silva13. Análise da percepção prévia dos alunos do 6º ano B do colégio estadual Dr. Carlos firpo acerca do ecossistema manguezal - Aldeci dos Santos; Sandra Regina Santos de Almeida14. Análise da teoria da evolução em livros didáticos de biologia do ensino médio - Grasielle Pereira Sousa; Thaiane de Araújo Oliveira; Milena Cardoso dos Santos15. Análise de concepções de alunos - Uma visão da energia no contexto da Educação Ambiental; Maurício Aires Vieira16. Análise do uso de laboratórios de ciências nas aulas de química da educação básica do agreste sergipano - Gladston dos Santos17. Aprendendo geometria e desenvolvendo o raciocínio lógico num quebra-cabeça - Rodrigo Baldow18. Arte de resolver problemas - Lialda B. Cavalcanti; Juliete Castelo Branco; Laceni Miranda S. dos Santos19. As contribuições de Leonardo da Vinci para o ensino da matemática na contemporaneidade - Adriana de Cássia Santos; Laerte Fonseca20. As dificuldades ressaltadas por professores na implantação de currículos com ênfase CTSA no ensino de ciências da rede pública de Aracaju-SE - Tatiana Santos Andrade; Claudia Souza; Edmilson G. de Lima Neto21. As reformas pombalinas e as ciências naturais - Ann Letícia Aragão Guarany22. Aulas práticas de botânica contribuindo para formação do ensino de ciências biológicas - Rita de Cássia Matos dos Santos Araújo; Anacleide Pereira do Nascimento23. Autonomia intelectual e formação do professor de matemática - Micheline Idalga de Brito Simplicio; Tarcisio Bruno Santos Silva24. Avaliação: um instrumento dialógico entre formas de ensinar e aprender - Ivaní Karen Ribeiro de Araújo; Ana Carla de Oliveira Santos25. Cálculo de área: diferenças conceituais na vida e na escola26. Como conquistar e manter estudantes na educação superior na modalidade a distância - Polliny Militão Carneiro Pacheco; Bernadete Moreira Pessanha Cordeiro; Sandra Mara Bessa Ferreira27. Como os alunos da educação de jovens e adultos interpretam gráficos de funções polinomiais - Maurício Ademir Saraiva de Matos Filho; Claudia Mendes de Abreu28. Como são formadas as concepções de modelos dos alunos a partir da visão dos professores de ciências - Anderson de Oliveira Santos29. Concepções de atividades experimentais e implicações na prática docente de professores de ciências - Renata Priscila da Silva; Monica Lopes Folena Araújo30. Concepções dos(as) professores(as) da educação básica sobre os estágios supervisionados do curso de licenciatura em química - Djalma Andrade; Patrícia Soares de Lima31. Concepções espontâneas sobre calor e temperatura de estudantes do 2° ano do ensino médio - Michelle Silveira Vilanova Costa; Valdenúsia Andrade da Cunha32. Conhecendo alunos nas aulas de ciências: uma experiência no estágio supervisionado - Cristiane Oliveira dos Santos; Edivânia de Assis Silva; Tainan Amorim Santana33. Contextualização do conhecimento químico: uma alternativa para promover mudanças conceituais - Jadson Luan dos Santos; Anderson de Oliveira Santos; Djalma Andrade34. Dificuldades de ensino e aprendizagem na disciplina ferramentas computacionais em química - Edmilson G. de Lima Neto; Marlene Rios Melo; Tatiana Santos Andrade35. Dificuldades dos alunos do 7º ano do ensino fundamental de Itabaiana para o entendimento sobre questões contextualizadas - Gleidiane de Jesus Tavares; Mirleide Andrade Silva36. Dificuldades enfrentadas pelos alunos do 6º ano com as operações fundamentais - Taise Sousa Santana37. Divulgação científica: relato de uma exposição em espaço informal - Jadiane Oliveira de Andrade; Celso José Vianna38. Educação ambiental no contexto educacional: contribuições para uma reflexão - Isabel Santana Santos; Márcio Batista Santos39. Engenharia didática: o motor para as pesquisas em educação matemática - Laerte Fonseca; Marlene Alves Dias; Adriana de Cássia Santos40. Ensino de física em espaços informais: uma experiência com lançamento de foguetes de garrafas pet - Benjamim Zucolotto; Cláudia Adriana da Silva41. Ensino e aprendizagem de álgebra: levantamento bibliográfico de pesquisas brasileiras - Clésia Maria dos Santos Lapa; Dariela Santos Passos42. Ensino e aprendizagem de física: uma experiência pedagógica com laboratórios de aprendizagem - Ângela Maria Mendes Dias; Cristina Novikoff43. Ensino e aprendizagem do campo conceitual algébrico: professores resolvendo problemas - Valéria Maria de Lima Borba44. Estratégia didática para o ensino de ciências: perspectivas em ambientes não-formais de aprendizagem - Ricardo Ferreira das Neves; Analice Paula de Sousa; Vlademir Eucinio da Cunha Macedo45. Experimentação com ênfase CTSA na formação inicial de professores de química - Marlene Rios Melo; Thaise Marques Reis46. Fatores condicionantes das práticas de ensino de biologia no ensino médio - Josefa Betânia Vilela Costa; Rosemeire Reis47. Interação professor aluno em sala de aula: uma visão a partir das tabelas de Flanders - Grayce Kelly Alves Santos; Maria Helena Carvalho da Costa; Celso José Viana-Barbosa48. Interação professor-aluno em sala de aula: uma visão a partir de uma ferramenta para análise de discurso - Bernúbia Almeida Santos; Maria Helena Carvalho da Costa; Celso José Viana-Barbosa49. Introdução ao estudo de equilíbrios químicos por meio da execução de uma atividade experimental baseada na teoria eletrolítica de Arrhenius - Tânia Silva Nascimento de Jesus; Lenalda Dias dos Santos; Ângelo Francklin Pitanga50. Levantamento de publicações sergipanas catalogadas nos encontros de educação matemática: um exame - Deoclecia de Andrade Trindade; Dariela Santos Passos; Marcos Denilson Guimarães51. Livro didático de química: uma análise da prática de contextualização e seu uso nas escolas públicas estaduais de Arapiraca - Aparecida Maria do Nascimento; Nael Ferreira de Macedo; Maria José Houly Almeida de Oliveira52. Mapa conceitual: recurso didático para a aprendizagem das vitaminas - Danyelle Andrade Mota; Maria Aldenise Xavier; Tainan Amorim Santana53. Mapas conceituais como instrumento avaliativo da aprendizagem - Darlisson de Alexandria Santos; Fabiana Alves Bezerra Canuto54. Mapeamento das pesquisas sobre o ensino de matemática nos impressos sergipanos - Raquel Rosário Matos; Débora Guimarães Cruz Santos55. Maquetes: uma experiência em educação ambiental – Refúgio de Vida Silvestre (RVS) Mata do Junco, Capela/SE - Jaltaira Montalvão Etinger de Araujo56. Matemática, cidadania e cotidiano: o relato de uma experiência - Marcelo Leon Caffé de Oliveira57. Modelos didáticos para o ensino de ciências e biologia: aparelho reprodutor feminino da fecundação a nidação - Cléverton de Oliveira Mendonça; Marlon Wendell Oliveira dos Santos58. Multiculturalismo no ensino de ciências: conhecimentos tradicionais acerca da agricultura e suas contribuições para o ensino - aprendizagem de ciências - Iane Melo Bitencourt; Magali Oliveira Afonso; Grasielle Pereira Sousa59. Nas trilhas da interação CTSA e do Letramento Científico: opções e concepções de licenciandos em Ciências Biológicas - Rafael Matias de Moura60. Notas sobre a produção de um documentário em torno do meio ambiente com educandos - Tássia Alexandre Teixeira; Lívia de Rezende Cardoso61. O currículo oficial, as professoras e os livros didáticos de matemática: estratégias contra a desprofissionalização das professoras dos anos iniciais do ensino fundamental - Débora Guimarães Cruz Santos; Welington Ferreira Santos; Maria Batista Lima62. O ensino da disciplina metodologia científica através de mapas conceituais e do diagrama do conhecimento - Pedro Henrique de Barros Falcão63. O ensino de ciências nas séries iniciais: relação entre teoria e prática - Mônica Andrade Modesto; Camilla Gentil de Santana; Alana Danielly Vasconcelos64. O ensino de matemática e as práticas docentes: uma reflexão a partir das experiências do PIBID IFTO Campus Palmas - Carla Francisca de Sousa Vieira; Jair José Maldaner65. O erro em atividades de aritmética no ensino médio - Adriana Mascarenhas Mattos Bulos; Eliane Santana de Souza66. O GEOGEBRA como recurso didático no ensino da geometria analítica - Wellington Alves de Araújo; Antônio Marcos Feitosa Gomes67. O ‘LD’ e a formação continuada dos professores de Matemática - Clovis Gomes da Silva Junior68. O lúdico e a matemática na educação infantil: reflexões construtivistas a partir de um estudo de caso - Murilo Leonardo da Cunha; Lucineide Gomes da silva69. O prescrito nos PCN’S e o escrito na coleção “a conquista da matemática” em relação as tecnologias - Ivana Silva Santos Lima; Nayara Jane Souza Moreira70. O professor que ensina matemática & o aluno que aprende matemática: marcas de um discurso - Maria Cristina Melo Nascimento71. O uso de fotonovelas na interpretação da evolução conceitual dos estudantes sobre as propriedades coligativas - Wendel Menezes Ferreira72. O uso de jogos matemáticos na formação do professor: ações no espaço/ tempo do aprender - Carloney Alves de Oliveira73. O uso de metodologias de ensino pelos professores de matemática - Andréa Fonseca Santos; Teresa Cristina Etcheverria74. Observação do comportamento de alunos da 1ª série do ensino médio nas aulas de química em três escolas distintas - Gladston do Santos; Fernanda Santos Lima75. Os jogos na aprendizagem matemática - Advanusia Santos Silva; Anamim Santos Silva Garcia; Adelina Cintia Santos Silva76. Os métodos de ensino dos professores de física referente à 1ª série do ensino médio - Viviane Ferreira Santos; Maria José dos Santos Sacramento; Lielma Nathiane Silva Souza77. Os resquícios da concepção bancária de educação no ensino da matemática: um relato a partir das experiências do PIBID IFTO Campus Palmas - Jair José Maldaner; Isabella Alves Fernandes78. Pesquisa em ensino de ciências na atualidade: um breve estado da arte de 1990 a 2010 - João Rogério Menezes de Santana; Edenilse Batista Lima79. Plantas medicinais: uma abordagem de CTSA no estudo das funções orgânicas - Maria Cristina Santana de Melo; Bruna Cristina de França Silva; Èrika Souza Vieira80. Prática avaliativa de professores de ciências em escolas públicas: um cenário de provas, notas e exame - Carlos André Leite Santos; Lívia de Rezende Cardoso81. Projetos de ensino: possibilidades para ensinar e aprender em ciências e biologia - Marsílvio Gonçalves Pereira; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha; Alessandro Tomaz Barbosa82. Química no cotidiano: relato de experiência no estágio supervisionado de ensino de ciências - Sindiany Suelen Caduda dos Santos; Leonardo Ferreira de Almeida83. Radiação solar e seus efeitos na pele humana: concepções dos alunos numa escola pública de Aracaju - Marcos Antonio Correia Silva; Luciana de Santana Lôbo Silva84. Relação com o saber e o ensino noturno: estabelecendo ideias através de pesquisas - José Robson Silva Santana; Arlindo Batista de Santana Filho; Andreia Silva Santana85. Relações institucionais: a noção de seno e cosseno na educação básica - Marlene Alves Dias; Laerte Fonseca; Tânia Maria Mendonça Campos86. Resultados do nivelamento escolar no Pibid/Matemática: uma experiência inovadora e um recurso de aprendizagem para a educação básica - Eliane Santana de Souza; Maria de Lourdes Haywanon Santos Araujo87. Seleção do livro didático de química por professores do agreste sergipano. Qual a influência da formação? - João Paulo Mendonça Lima; Weverton Santos de Jesus88. Sentido de aprender matemática no ensino médio - Riviane Lima de Melo; Fernanda Silva Monteiro Lima; Maria Cristina Melo Nascimento89. Tendências atuais da pesquisa em ensino em biologia: uma análise preliminar de periódicos nacionais - Adeline Brito Sales; Mariana Resende de Oliveira; Myrna Friederichs Landim90. Um estudo bibliográfico sobre a utilização de mapas conceituais como ferramenta de avaliação - Rosilaine Gomes de Santana; Celso José Viana Barbosa91. Uma análise científica da água - José Carlos Menezes; Cristyano Ayres Machado; Robério Oliveira Nascimento92. Uma análise da concepção ambiental e práticas de educação ambiental entre alunos de ensino fundamental na rede pública de João Pessoa – PB - Marsílvio Gonçalves Pereira; Antônio Carlos de Pontes Júnior; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha; Alessandro Tomaz Barbosa93. Uma contribuição para a pesquisa em educação matemática: investigação das principais tendências temáticas e teórico-metodológicas em trabalhos publicados na Capes, Anped, Bolema e Zetetiké - Érica de Oliveira Jarske; José Antônio de Oliveira Júnior; Welington Ferreira Santos94. Uma experiência de pesquisa e extensão na formação de professores de ciências biológicas - Rubens Pessoa de Barros; Daiana Wilma da Silva Lós; Jhonatan David Santos das Neves95. Utilização da dinâmica de grupo nas aulas de biologia da 1ª série do ensino médio no Colégio Estadual Profº Aricio Fortes - Luzia Cristina de Melo Santos96. Utilização de vídeos como organizadores prévios: uma experiência do PIBID/Física no município de Itabaiana - Tatiana Maria dos Santos Dias; Ylla Grasielle Santos Alves; Edna Menezes Santos97. Utilização do jogo didático no ensino de ciências: uma proposta para favorecer a aprendizagem - Isabela Santos Correia; Maria Inêz de Oliveira Araujo98. Visão de educação não formal a partir da revista investigações em ensino de ciências (1996-2010) - Paula Fernanda de Carvalho Dantas; Juvenal Carolino da Silva Filho

Autor desconocido (Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2019)

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Elaboração de um material didático aplicado ao ensino de física para utilização do experimento virtual da dupla fenda

Elaboração de um material didático aplicado ao ensino de física para utilização do experimento virtual da dupla fendaPreparation of a didactic material to the physical education for use of virtual experiment of double-slit

Elaboração de um material didático aplicado ao ensino de física para utilização do experimento virtual da dupla fenda

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