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Mostrando ítems 1-10 de 42812
Un duradero esfuerzo de enseñanza para la América Latina
Se presentan estrategias para reforzar la enseñanza agrícola en América Latina. Asimismo se contextualiza sobre los factores a considerar dentro de la educación agraria.
Um estudo de concepções e experiências de escolas de tempo integral nos municípios de Campinas e Jundiaí
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2019-07-01)
The present study aims to analyze the concept of integral education in different historical contexts and the unfolding of the concept as public educational policy. Taking this reference, the insertion of the concept into ...
PUBLIC POLICY IN PRESCHOOL EDUCATION AND THE EXISTENCE OF SPECIAL LANGUAGE SCHOOLS IN TEMUCO, CHILE
(EDITORIAL CUADERNOS SOFIA, 2020)
Educação integral em uma situação urbana de pobreza: o caso do Centro Educacional Marista Lúcia Mayvorne
(Florianópolis, SC, 2020)
Da oferta da educação infantil em tempo integral à integralidade na educação: um estudo sobre o município de São Carlos/SP
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2021-12-08)
We aim to present in this work the trajectory of Full-time Early Childhood Education
and how this education modality has been configured historically and politically in the
municipality of São Carlos, through bibliographic ...
THE INTEGRAL EDUCACION IN SCIENTIFIC PRODUCTION OF THESIS AND DISSERTATIONS IN EDUCATION (2010-2015)
(Univ Estadual Paulista-unesp, Fac Ciencias Letras Assis, 2016-04-01)
The article provides a historical overview of integral education and public policies that have adopted this perspective and analyzes the scientific literature on this theme developed in brazilian's graduate programs in the ...
La educación como practica colectiva: La experiencia de fundación de Sabana Buey
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1978)
Este documento tiene como objetivo conocer la problemática campesina del área seleccionada para formular programas de capacitación que respondan las necesidades e intereses objetivos.
Hacia el futuro técnico agrícola: visión de alumnos, docentes y empresarios
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1998)
Este documento permite establecer una instancia de análisis y de reflexión, tanto en las escuelas técnico-profesionales como en los organismos competentes del Ministerio de Educación, constituyéndose en un apoyo al estudio ...
Hacia la acreditación de programas educativos: bases teórico-prácticas para su implementación
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 2003)
La elaboración del disco compacto y el manual del estudiante, tuvo varias etapas en el proceso previo de investigación y revisión de materiales sobre el tema y, posteriormente desarrollo de cursos presenciales en diferentes ...