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Mostrando ítems 1-10 de 140
Caminhos para o desenvolvimento da expressividade na iniciação ao piano: processos de ensino-aprendizagem e avaliação da performance no contexto de uma escola de música
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Artes e Letras, 2020-09-30)
This research study was conducted within a theoretical and practical framework and describes a case study in the context of a music and arts school in the interior of the State of Rio Grande do Sul (Brazil) which also ...
Aprendizagem da lecto-escrita musical ao piano: um diálogo com a psicogênese da língua escrita
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-05-25)
Nesta pesquisa estuda-se o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita musical, a partir dos trabalhos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, que demonstram a existênciaa de fases conceituais antecessoras á plena ...
Aprendizagem da lecto-escrita musical ao piano: um diálogo com a psicogênese da língua escrita
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-05-25)
Nesta pesquisa estuda-se o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita musical, a partir dos trabalhos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, que demonstram a existênciaa de fases conceituais antecessoras á plena ...
Aprendizagem da lecto-escrita musical ao piano: um diálogo com a psicogênese da língua escrita
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Aprendendo música coletivamente: reflexões sobre uma proposta metodológica para a iniciação musical através do violão em conjunto
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Bagé, 2018)
Iniciação musical através da criação de uma camerata de violões: um projeto experimentado na Escola Municipal José Inácio de Carvalho da cidade de Antônio Martins/RN
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em MúsicaEscola de Música, 2021-08-18)
This work is an undergraduate monograph, a partial requirement for course completion. The goal of the work is to provide students with musical experiences that enable them to expand their knowledge and develop their artistic ...
PIBID música e prática pedagógico-musical: experiências de ensino envolvendo cotidiano e prática musical
(Unila, 2014-10)
O trabalho apresenta a experiência de atuação no subprojeto de Música do PIBID da
Universidade Estadual de Ponta Grossa, realizado em uma escola da rede pública de ensino do
município, e tem como principal objetivo ...
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: catalogação e análise das publicações do subprojeto de música
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em Música, 2013)
In view of the growth of the literary production on the Institutional Scholarship
Program initiation to Teaching (PIBID) in recent years and the recognition of its importance
across the country, this ...
A aprendizagem musical e o cotidiano das infâncias: uma pesquisa no Curso de Iniciação Artística da EMUFRN-CIART
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, 2022-01-10)
This research aimed to understand the main influences of everyday elements in the
musical learning of students in a 1st year (afternoon) class of the Artistic Initiation
Course at the UFRN Music School (CIART). This is a ...